阅读存折——我们的精神储蓄
新学期，学校开展的“阅读工程”轰轰烈烈地进行着。每个年级都在通过不同的形式、不同的途径引导孩子们徜徉阅读的世界，享受精神的成长。
为了激发孩子们的阅读兴趣，让每个孩子都记录下自己的阅读历程，为精神成长打下坚实的基础，我们设计了富有特色的“阅读存折”。和大家分享一下吧！
一、阅读存折的前身
“阅读存折”的前身是“阅读记录表”。为了促进学生的课外阅读，了解孩子们在课外读过哪些书，有哪些收获，我们曾设计过“课外阅读记录表”。在“课外阅读记录表”的基础上，我们加以改进，才有了今天的“阅读存折”。
我的课外阅读记录表
日期
书名
作者
类型
字数
一句话感受
整本存折中，这样的“内容储蓄”共有五页，供孩子们一学年使用。这也是整本存折中的主体内容。
五、奖励措施
为了激励孩子们更好地阅读，我们设计了“阅读晋级制”，根据孩子们阅读的数量和质量，设立了“班级阅读之星”，“年级阅读天使”，“校级书香少年” 的奖励称号，鼓励孩子们多读书、读好书。学校也将不定期地组织“阅读天使”活动，可以是去市图书馆看书，一起去书店买书，也可以是外出野游，看一场电影，组织一场“爱书”公益行动等等。总之，一定要是孩子们喜欢的活动，能促进孩子们对阅读产生热爱的活动。
我们每个家庭、每个班级都应该为孩子们创造一本“阅读存折”，以此来储蓄孩子们的精神成长的历程。就是我们老师自己，也应该拥有这样的一本“阅读存折”。这样的储蓄非常划算，因为我们现在存进去的是一本本好书，将来连本带息取出来的是精彩的未来和美丽的人生。
