《我和小姐姐克拉拉》开读啦（2）
学写读书笔记（4月26日）
新的一周开始了，本周共读《我和小姐姐克拉拉》正式拉开帷幕。
读之前我少不了做个简单的小调查：“这本书已经读完的请举手。”方项、吴可桢、王雪三个孩子举起了手。我把方项请到讲台来，“告诉大家你最喜欢其中的那个故事？”“哪个故事？”，他歪着头想了一会说，“是《别糊弄我们》。”
“为什么呢？”
“她说孩子是卷心菜里长出来的，从商场里买来的，很搞笑。”
嗯，说得有模有样，确实读了一遍，很棒的孩子。
“可桢，你也说说。”
“我，我想不起来了。”
“看来读一遍还不行，现在我们一起来再读《我和小姐姐克拉拉》。”
欣赏了封面，浏览了目录，我们让孩子们把书翻到第9页《樱桃巧克力大蛋糕》，第一个故事，就由我来读给他们听吧，就这样干巴巴的读？不，还是有点小任务的。
圈好词。画好词还用得着教吗？一年级就是得教，有的孩子压根就不知道什么是词。
“大错特错 立马漂亮 白花花 香喷喷 舍己救人 四面八方 大吃一惊 ”---内容不多，词语不少。
聊人物。这一个故事里有出现哪几个人呢？克拉拉、我、妈妈。你印象最深的是谁呀？为什么？
聊事件。上午买的大蛋糕，而且买来就放进冰箱的大蛋糕会变质吗？不会。就是坏了的蛋糕，吃了也不会中毒死，最多拉肚子，嗬，孩子们很有生活经验呢。
学写画配话读书笔记。故事读完了，好词圈出来了，主要人物也认识了，为加深点儿印象，我们来学写读书笔记吧。
我快速发下学校统一印发的《快乐的小伙伴》阅读笔记，教室热闹了起来了。
填写题头：2016年4月26 星期二
书名：《我和小姐姐克拉拉》 篇目名
（樱桃巧
克力大蛋糕——名字太长，我要孩子们画个蛋糕当名字）
接着我要求孩子们摘抄6个词语，一行只写两个，上下对齐。
孩子们抄开了，好句子我不再要求，一年级的孩子可不能写太多的字，否则等于是打消读书的积极性。读后感更不要写，那剩下的大半页空白干什么？别急，我有办法——画配话。
画什么？这一章里的人物主要是谁呢？克拉拉和我呀，可以任意画其中的一个，也可以两个都画下来。“话”指的是你想对书中的人物说的内容。怕孩子们还不懂，我简单提示：你可以画克拉拉，说她贪吃，还可以提醒她不能一次吃那么多，瞧，肚子撑得疼了吧。
我这么一说，大部分孩子听明白了，兴致勃勃的写起来，画起来，不合格我慢慢一个个告之，第一次写读书笔记效果还很不错呢，欣赏几个吧：
嘻嘻，效果挺好的哟，发到微信群里，家长赏一赏，夜晚我给家长们发了一条短信：
【您好!夜晚作业是读《我和小姐姐克拉拉》第二章,完成读书笔记。读书笔记怎么做可以看群里上午课堂上完成的第一章内容。能自己独立完成最好,要是因为字认的少而读不下来,请您给孩子读。篇目名可以用图画代替,上午的第一章篇目名就画个蛋糕代替。好词抄6个,剩下的空间画这一章的某个人物,然后在旁边给他说几句话。我批阅的花满二十发一张读书喜报,争取把这本书读透。2016-04-26 17:02】
