个人三年发展规划
——第一周周记
安阳市钢三路小学 骈苗
随着课程改革的进一步深入，只有终身学习、不断发展，才能超越自我，才能适应教育事业的发展，在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。因此，现拟定个人三年的发展规划如下：
一、自我分析：
我热爱教育，自从事小学语文教育教学工作十九年来，具有强烈的事业心和责任心，对教育事业挚爱，无怨无悔。能做到为人师表，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。
今年年初我被认定为安阳市语文学科带头人，在工作中我积累了一定的教学经验，参加过市区优质课比赛，同时积极参加教育科研活动，指导两名青年教师参加区优质课比赛并获得好成绩。但为了能在教学中做到每节课都游刃有余、得心应手，我将认真努力，不断地改进课堂教学，形成自己的课堂教学风格。
二、总体发展目标：
1.虚心好学，积极进取，努力做一名学习型教师；
2.为人师表，尽心尽责，关爱学生，营建更加融洽美好的师生关系；
3.以更高的标准要求自己，以平等、友好、负责的态度处理好于学生家长的关系，尽量做一个学生喜欢、家长认可的好教师；
4.积极参加各级各类培训和学习的同时积极开展教学实践研究，争取做一名研究型教师。
三、阶段目标 ：
第一年
1.潜心研究群文阅读课堂模式和得意兼得教学模式，并且落实到每节课之中。
2.多读优秀教师教学案例，并且认真分析，博采众家之长，提高自己的课堂教学效果。
3.不断实践总结班级管理方法，做到班级管理有特色、有成效，总结出一套有特色的自己的班级管理办法。
4.开展读书计划，做好推荐书目，开展好专题研究。
5.完善自己的个人博客。
6.主持《群文阅读与班本课程的融合与开发》，并在自己的班级积极实践。
第二年
1.锤炼课堂，不断创新教学
2.学习教学理论专著，用理论支撑教学
3.发表文章1篇以上。
4.完善自己的个人博客。
5.跟踪课题实验，写好总结和反思。
第三年
1、形成自己特有的教学风格，有自己的教学特点。
2、每学期至少一篇论文发表，一篇通讯报道，一篇散文发表 .
3、发表文章2篇以上。
4、积极进行课题《群文阅读与班本课程的融合与开发》的实践研究，做好总结，反思不足。
三、具体策略
1． 学习
苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”三年中，多读《小学语文教师》《小学语文教学》《教育时报》等报刊，并且还要自己订阅2种以上的刊物，坚持期期必看。并且做好读书笔记。认真阅读教育专著的同时还要读一些人文哲学方面的书籍，拓宽自己的视野，提高自己的修养。
2． 反思
反思是“学习”和“实践”中的一座桥梁。古人说“吾日三省吾身”，走进新课程就要求教师“一日三省吾身”。在今后三年中，我一定会把“反思”两字铭刻于心，反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，要写出高质量的教学随笔、教育故事……让自己的思想飞扬，文笔飞扬，让自己成长的更快一些。
3． 读书
加强自身学习，每天抽三十分钟的学习时间，阅读教育专著及教育教学文章，做好笔记，有不懂的问题及时请教。（1）读学生的书。为了能给孩子们推荐好书，让孩子多读书，更为了更好的和孩子交流，促进孩子的读书效果，必须对孩子们读的书有所了解。（2）读专业书籍：（争取一个月读一本）《大教育家孔子》《陶行知教育读本》《苏霍姆林斯基的一生》《给教师的建议》《《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》《新教育之梦》（朱永新）《向孩子学习》《爱心与教育》《教育的奇迹》（主编朱永新）《中国著名校长办学思想录》《中国著名班主任德育思想录》，各种教育类的报刊等等。
4.勇于实践。
通过学习，将自己的学习和思考融入到自己的工作中，从语文教学上积极尝试“言意兼得”的语文课堂，真正实现语文课堂的人文性与工具性的和谐统一；从课题《群文阅读与班本课程的融合与开发》研究方面入手，真正去推动学生的课外阅读，提高学生的写作水平；从班级管理入手，让“关爱学生”不再是一句空话，积极营造和谐美好的班级氛围，创造独特的班本课程，积极引导学生健康快乐地成长！
总之，在今后的教学工作中，我会踏实地从本职岗位做起，从一点一滴做起。相信只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学，一定会在教育工作中充分发挥自己的才干，实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。
