《放手不放眼》是一本初中生家长教子心经。孩子马上就要上初中了，所以选择了阅读这本书。
现在是暑假，我就先和大家分享布希奇家长的《选补课老师，听听孩子意见》。为了让孩子能考上重点学校，家长不惜花重金为儿子找了一个补课班。这个补课班是小班授课，班里的学生都是各重点校的尖子生，老师是重点校的优秀教师。
半年过去了，儿子的学习成绩没有毫无起色。并且，一提起补课班的事，就心烦意乱，乱发脾气。家长批评他时，他先是气哼哼的，后就蔫头耷脑消极对抗。
后来，儿子换了一个补课班。那个补课班里有他的几个同学。虽然那个补课班的老师只是普通学校的普通老师，但儿子坚持要去，家长没法就让他去了。
半年后，儿子的成绩上去了，他尝到了好成绩带来的自豪与骄傲，去补课班成了儿子的一大快事。
家长纳闷，询问儿子缘由。儿子说：“这个老师宽容，我偶尔淘气，她也不当众训我。沿线那个老师太严厉了，总收拾我，不待见我，我考好了说是应该的，我考砸了就讽刺我，太伤自尊了。弄得我一上课就紧张难受，甚至一上课就头疼，哪还有心思学啊！”
我们经常说要尊重孩子，但在现实生活中，我们真的尊重孩子了吗？遇到事情，我们允许孩子发出不同的声音吗？我们静下心来倾听孩子的心声了吗？我们按照孩子的意愿做了吗？
通过这件事，家长悟出了一个道理：选补课班时，要多听听孩子的真实想法，找到与孩子脾气性情相宜的老师，不能只盲目地关注重点校、优秀教师、经验丰富等标签。因为学习是教与学的双向互动，一方好不算真的好，双方都感觉舒适才是真正的好。就如脚上的鞋子，再华丽，再昂贵，如果不舒适也是没办法穿着走远路的。
若狂家长的孩子叫小欣。小欣从初一开始学素描，至今没落下一节课。每次去上课，总是兴致盎然，兴高采烈，哪怕屋外寒风凛冽，或者偶尔头痛脑热，也从没有打过一次退堂鼓。这不是因为她对素描有多喜欢，而是因为那里有一个经常给她“糖衣炮弹”的老师。“线条把握的很有形，感觉不错！”、“太好了，观察得非常仔细！”、“这条线稍微长一点儿就更好了！”、“这个角度再过来一点儿就OK了！”……
有段时间，小欣的英语成绩下滑，家长便着急，呵斥小欣不长脑子。最后，小欣气呼呼地承认“我英语本来就差的，记性本来就不好的”。实际上，小欣对英语还是很感兴趣的。
似乎每个做妈的对自己的孩子总是耐心不了，总是把他的错误夸大了而对他的优点视而不见，孩子在家长这样那样的挑刺中，自信心大受打击，索性破罐子破摔，倒地坐下，“我是笨，没人家好，反正在你眼里没一点儿好。”
女儿上初二时，有什么心里话不愿意给我说，愿意给她的老师说。那次，见到了她的语文老师。老师告诉我，女儿在她那里诉苦，说我总是指责她这也不对，那也不对。她感到很委屈。老师劝解她，“那说明你在妈妈眼里是优秀的，所以，她总是以优秀的标准要求你。”当时听了老师的话，我的心里很不是滋味，我们本事凡夫俗子，为什么非要让孩子出类拔萃？为什么要给孩子施加那么大的压力？为什么让她小小年纪背负沉重？我们要放平心态，承认孩子是一个平凡的人，祝福她平安健康，祈祷她快乐成长。现在，女儿已经大二了，暑假开学就该上大三了。假期里，她有了自己合理的安排。真好！
适当地放一放手，让孩子有思考的时间，有行动的空间，有锻炼的机会……我们静观其变，调整尺度，用他能够接受的方式和他沟通交流，影响他，指引他，让他以自己独有的方式，绽放出最美的自己！
放手不放眼。
