鼓励和赞美 教师最美的语言
鼓励是阳光，把爱的种子撒播进孩子的心田；赞
美是春雨，随风潜入夜，润物细无声，沐浴万物生长；鼓励是五彩的虹，是清凉的风，赞美是皎洁的月光，是动人的诗歌，是美妙的音乐……鼓励和赞美，是教师最美的语言。
一、鼓励和赞美，让学生热爱学习
捷克著名教育家夸美纽斯说，每个人其实希望获得别人的鼓励和赞美，在赞美声中，人们心中拥有了阳光。学生更喜欢得到
别人鼓励，特
们动力，使他们更有热情地去学习。所以，作为
一名老师，要学会赞美，乐于鼓励。用花一样的语言来表达最真挚的感受，用花一样的语言来鼓励赞美学生。语文特级教师孙双金说：教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是教人成功！
在教学中，我也发现如果你经常去鼓励学生，学生自然会和你建立良好关系，你上的课，他自然听得很认真，因为你已经和
他建立的友谊，你讲课他就喜欢。如果你喜欢把
训斥批评挂在嘴边，他就觉得自己在这个班里没
有温馨，这样，学生会认为老师看不起他，结果
就会自暴自弃，就不会听从与你了，你想他还能认真听你的课吗?课堂上他自然会做小动作，上课不专心，作业潦草。老师先要尊重孩子，尊重孩子的选择，让他有说话的权利，把课堂还给孩子。孩子需要鼓励，多给孩子鼓励，增强孩子责任心。孩子有了这种责任心，他就会加倍努力的去做，去学习，争取进步。
二、鼓励和赞美，让学生更加自信
哲人詹姆士说过，人类本质中最殷切的要
求是：渴望被肯定。而赏识、赞扬、鼓励正是肯
定一个人(特别是儿童)的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必需的。因此，在适当的时机，适当的场合，及时发现孩子的闪光点进行鼓励，甚至无中生有，适当夸张进行赞美，都可以唤起孩子无限的自信，让他的人生更加成功。
我的班上有一名学生，头脑灵活，喜爱读书，知识很丰富。但是他生性散漫，无拘无束。刚入学时，课堂上不是晃桌子，就
是摇凳子，一节课坐不下来，为此，他没少挨老
师的批评，自己成天也垂头丧气的，体会不到上
学的乐趣。一次语文课我们学到“香山红叶红满
天”的时候，他竟然非常清楚给大家讲了枫叶到秋天为什么会变红，让我们对他刮目相看。我当即夸他是我们
神状态都发生了变化。在科技节上他自信地站在
讲台上，给全校同学做了四场专题报告——《细
菌的真面目》，博得了老师同学们的喝彩。
美国教育家亚斯贝尔斯说过：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”发自内心的鼓励和赞美就是用一棵树去摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的重要方法。
一位著名的教育家多次讲，孩子需要鼓励，就如
植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不可能生
存。可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要。每
个孩子的进步都想得到老师的认可。在班级管理中，我也从不吝啬自己对学生的赞美与鼓励。刚入学的孩子，还不懂得课堂上的秩序。在无序的课堂上，任何时候赞美与鼓励都是最好的法宝。比如，铃声响起，面对闹哄哄的教室，我总是先表扬那一两个坐得端正的，其余的同学马上就能坐得端端正正，此时，再对全班同学进行一下鼓励。这样训练几次，同学们很快
就能养成良好的课前习惯了。
我对学生的赞美与鼓励，不仅是在口头上，
而且还当作班上的一件大事在班会上宣布，并用
手机短信给家长发喜报，要求家长也及时鼓励孩子，增强他们的自信心。这样的鼓励能增强学生学习上的自信，能给精神上的奖励，这是任何奖品所不能代替。
鼓励和赞美，是每一个孩子最想听到的语言，是每个老师说出的最美的语言。在以后的教学工作中，我要让更多的学生在鼓励中燃起希望之光。
