文苑周六之约学习文言文
表演之绝技，描写之典范
—— 学习文言文之《口技》
傅录安
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”值此，我忽然想起了一位英年早逝的文艺青年——洛桑。他与博林老师珠联璧合，一张一弛，给我们带来了多少快乐。可能大家对这个名字已经忘记，上网上去找到他的资料，他凭着一张嘴，模仿出了各种乐器的声音，甚至是大合奏，神奇而美妙。
在中国，口技这一表现艺术由来已久，早在古典文学中就有记载。今天我们就学习《口技》一文，感受表演者那独特的艺术魅力的同时，也学习作者合理运用直接与间接描写的成功经验，更不能忘记理解文言文中字词与语法上的一些特点哟。
京中有善（擅长）口技者。会（正赶上）（有人家要）宾客大宴（名词用作动词：宴请宾客），于（在）厅事之东北角，施（放置）八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺（名词：醒木）而已。众宾团（围着）坐（坐下）。少顷，但（只）闻（听到）屏障中抚尺（名词用作动词：敲醒木）一下，满坐（通假字，同“座”，座位）寂然，无敢哗（说话）者。
遥闻（听见）深巷中犬吠（狗叫），便有妇人惊觉（惊醒）欠（名词用作动词，打哈欠）伸（伸懒腰），摇（摇动）其夫语猥亵事（夫妻间的事）。（省略主语：丈夫）初不甚应，妇摇之不止（停止），则二人语渐间杂，床又从中戛戛。夫呓语（说梦话）。既而（一会）儿醒，大啼，夫令妇儿乳（名词作动词：喂奶），儿含乳（名词：乳头）啼，妇拍（安慰）而呜（哄孩子的声音）之。夫起溺（尿），妇亦抱儿起溺。床上又一大儿醒，絮絮不止（不停说话）。当是（代词：这）时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱（大声吵）大儿声，溺（尿到）桶中声，一时（同时）齐发，众妙毕（副词：都）备（具备）。满堂宾客，无不伸颈侧目（伸脖子，斜着目光看，形容听的入神），微笑默叹，以为妙绝（副词：极）。
既而夫上床寝（睡觉），妇又呼大儿溺，毕（结束，完了），都上床寝。小儿亦渐欲睡。夫齁（hōu）声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微（轻微地）闻有鼠作作索索，盆器倾侧（倾倒），妇梦中咳嗽之声。宾客意（心情）少（稍微）舒（放松），稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而（一会，跟着）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（jiàn）（古今异义词：今义：事物之间，古义：中：中间；间：动词，夹杂）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳（yè）（拉倒）屋许许（hǔ）（呼喊）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽（即使）（一个）人有百手，手有百指，不能指（指出）其一端（一处的声音）；人有百口，口有百舌，不能名（名词作动词：说出）其一处也。于（在）是（此时）宾客无不变色（脸色）离席（座位），奋（挽起）袖出（露出）臂，两股（大腿）战战（发抖），几（jī）（差点）欲（想）先走（逃跑）。
忽然抚尺一下，群响毕（全、都）绝（停止）。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
这篇课文是学习文言文最好的范例了，一是这篇文章内容比较容易理解，很多人可以通过读原文而理解课文内容70%-80%；二是字词比较容易领会，没有特别难理解的字词；三是内容生动，结构完整，深受大家的喜爱；四是本文包含了很多的文言文知识，可以帮助我们总结归纳学习。
知识一：一词多义
1.坐：众宾团坐（v.坐下） 满坐寂然（n.同“座”，座位）
2.乳：妇抚儿乳（v.喂奶） 儿含乳啼（n.乳头）
3.妙：众妙毕备（妙处） 以为妙绝（好）
4.指：手有百指（n.手指） 不能指其一端（v.指出）
6.绝：以为妙绝（极） 群响毕绝（停止） 率爱妻子邑人来此绝境（与世隔绝）
7.发：一时齐发，众妙毕备（发出） 舜发于畎亩之中（被任用） 发闾左谪戍渔阳（征发）
知识二：古今异义
1.会，古：适逢 今：会议
2.但，古：只 今：转折连词，但是
3.间，古：夹杂 今：事物两端之间
4.股，古：大腿 今：量词
5.走，古：跑 今：行走
6.是，古：这，那 今：判断动词
7. 虽，古：即使 今：虽然
知识三：词类活用
1．京中有善口技者（善：形容词活用为动词，擅长。）
2．不能名其一处也（名：名词活用为动词，说出。这时我们可以想象一些词语，如莫名其妙、不可名状等。）
3．妇抚儿乳（乳：名词活用为动词，喂奶。）
4．妇手拍儿声（手：名词活用为状语，用手。）
5．众妙毕备（妙：形容词活用为名词，妙处）
知识四：特殊句式
倒装句：会宾客大宴（宾语前置句：“会大宴宾客”句意：正赶上一家摆酒席大请宾客。）
知识五：时间量词
少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然
1．表示突然发生：忽 忽然
2．表示同时发生：一时
3．表示相继发生：既而
4．表示在特定的时间内发生：是时
5．表示过了很短时间就发生：俄而 少顷 未几
文章赏析：
这篇文章不仅是学习文言文很好的范例，也是我们学习写作的好范文。
一、 结构完整，层次清晰：
开篇点明时间、地点、人物、事情的起因。重点说明道具的简单“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，仅此而已。在此期间发生了什么事，大家已经非常清楚了。表演结束，“撤屏视之”，仍是如此。
二：一波三折，跌宕起伏。
表演开始了，“满坐寂然”，既而一家人觉醒，大人，孩子，哭的，吵的，窃窃私语的……声音不大，却很温馨。在一阵骚动后终于又慢慢地归于平静。宾客们也放松了下来，甚至还能听到老鼠夜间出来活动，不慎碰倒瓶子的声音。高潮突起，大火吞噬，危急之中，救火的，呼叫的，哭叫的，房屋倒塌的……各种声音，应有尽有呀。听众都已经身临其境，“几欲先走”，在那里坐立不安了。
三、 描写细腻，交织有序。
第一段，交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。一个“善”统领了全文。
第二部分（第二段至第四段），写表演者的精彩表演和听众的反应，这部分是全文的主体。
先写一家人深夜被犬吠惊醒的情形，这是直接描写；又通过对宾客反应的描写，表达了对口技表演的由衷赞叹，这是间接描写。
再写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。仍然运用了直接描写与间接描写相结合的方法。由前一个高潮落入低潮，并为下一个高潮蓄势。
最后表演了一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。写作手法与上文如出一辙，直接与间接描写的完美结合，再一次为表演者的精彩而折服。
第三部分（第五段），写表演结束时的情景。再次交代表演者的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的。照应了“善”字。
本文记叙了一场精彩的口技表演,读来身临其境,如闻其声,令人叹服.作者笔下的这场口技表演距今已三百多年,今天仍能使我们深切地感受到这一传统民间艺术的魅力。
