携手共筑快乐童年
——四（6）班上期家长会发言稿
尊敬的家长朋友：
您好！感谢您的到来，让我们有了一次坦诚交流的机会；感谢您的到来，让我们有机会共同分享孩子成长的故事。那就让我们的交流从一个共同关心的问题开始：您最希望孩子在学校教育中获得什么？（家长发言）
作为一个从教十一年的语文老师及班主任，我一直认为孩子的快乐才是我毕生追求的目标。可是我们的孩子想要获得“快乐”好难。他会因为完不成作业而苦恼，他会因为考试成绩不够理想而受到责骂……这所有的问题久而久之就会夺走孩子快乐的童年。他们变得得过且过，他们慢慢地会厌弃学习，他们一直都在老师和家长的掌握下“被”学习。在这样的学习中怎能有快乐可言？所以我们急需要做的是——携手共筑快乐童年！我么可以从以下几个方面帮助孩子走进阳光灿烂的日子，寻觅那快乐的童年生活。
一、快乐源于自信
我们喜欢快乐灿烂的笑脸，它能带给我们快乐；我们喜欢朝气蓬勃的身影，它能让我们感受生命的活力。同样，你会从下面的照片中找到一张张自信满满的面孔，他一定会让你为之喝彩。（学生玩耍、学习、劳动的照片）他们的自信从何而来，我们怎样让孩子充满这样的自信？那就需要我们一起去关注和鼓励孩子，都说“好孩子是夸出来的”，所以我们要学会夸孩子。那我们家长朋友怎样夸孩子呢？
1、关注孩子变化，给予鼓励
我们要学会关注孩子，关注孩子的心情变化，关注孩子的学习情况，关注孩子的作业情况，从而了解孩子的点滴变化。在他们情绪低落的时候，鼓励他振作；在他们不知所措的时候，给予他帮助，在他们取得或大或小的成绩时，不吝啬奖励；在他获得成功时，说出您的赞美…….这些都会成为构筑孩子更加自信、乐观的基石。久而久之他会在一个个不起眼的进步中渐行渐远，最终给您一个大大的惊喜。
2、关注老师短信，予以配合
我从不在短信中批评哪个孩子没有写完家庭作业，从不在短信中向您控诉孩子的不良表现。还记得刚开学时我写给你们的信，最后有这样一句话：“学校的事儿交给我，家中的事儿交给您！”我是这样想的，也是这样做的。曾经有一位老师很生气地告诉我：“我们班有个学生作业没写完，我问他的家长，他家长竟然说我没有发短信提醒。我每天都发，就那天没有发……”我听了就觉得很奇怪，我们的孩子在干什么？他们没有记作业的必要吗？他们的一切事情都要老师和家长来包办了吗？所以请我们一起放手让孩子学会自我管理。
那我的短信会在什么情况发呢？请大家一起来看一条我曾经发给你们的短信。
第一条短信：（幻灯片出示：尊敬的家长朋友：您好！今晚的语文作业是4、5、6单元语文天地中需要背诵的古诗，让孩子默写一遍。在默写过程中不要害怕出现不会写的字，遇到困难就把它空过去，最后用红笔将不会写的字填上，然后在旁边把红色的字写三遍。这样做的目的是为了孩子能够养成查缺补漏的好习惯，正确面对学习中的困难，最终通过自己的认真学习突破难关，学会学习。
这条短信是跟您沟通孩子学习方法和习惯养成方面的。那天短信发出后，我迫不及待地询问同在一个办公室的老师，他的孩子就在咱们班，我希望听听他的意见。谁知他给我泼了一盆冷水：“短信那么长，没有几个家长能去认真看的。”我当时心里觉得挺委屈的，不过还嘴硬地说：“我发我的，他看不看由他呗！”其实心里在说：“他不看是他的损失。”第二天我专门统计了按照短信内容指导孩子的家长有多少个，有二十几个小手举了起来。我心想认真的家长还是有的。回到办公室我炫耀地告诉他：“有三十几个家长都按照短信上的内容做了呢！”他羡慕地说：“那还挺多的呢！”虽然谎报了十个，权当满足一下自己的心愿好了。
第二条短信：尊敬的家长朋友，您好！本周进步大的孩子有：任可强、肖梓杰、任翊嘉、张志浩、申雯慧、李鸿涛、许涛、亢浩然、张梓炫、寇州豪、李子夕、姚逸晨、马文硕、周萌洋、王静淑、郭浩壮、张佳琪、亢英轩、邹铭晨。他们在学习上非常努力，请您一定要在假期里给他们进行奖励，鼓励孩子把这种一点一滴的进步变成良好的习惯。
这样的短信请您一定要关注，这是我们整个星期在学习、纪律、卫生等方面有很大进步的孩子，是我们全班同学一致鼓掌表决通过的。孩子们在掌声中是怎样的兴奋和自豪呀！请您一定要抓住这样的机会让它成为孩子快乐源泉，自信的基石。
所以，这个版块中我最后的一句话是：请关注我的短信，您不读是您的损失。
二、快乐源于习惯
孩子们需要的养成的习惯有很多，在这里我重点说说良好的学习习惯的养成。
1、专注地听
很多时候，我们的孩子不会用心倾听，课堂上经常会看着某些孩子走神。下面的一张照片，您就能发现专注的神情是多么地吸引我们的目光。课堂是孩子们学习的主阵地，有些重要的知识是老师在讲解中掌握的，有些语言的训练是小组成员一起讨论过程中完成的。当我们的孩子不能很好的把“耳朵”带进课堂，那他将会失去怎样的一次宝贵的学习锻炼机会。
这样“专注的倾听”您也可以在家中帮助孩子训练。讨论家长里短时问问他的意见，亲子共读时提出一些跟故事内容有关的问题等等。这些都可以训练孩子听的习惯。
2、用心地写
两个月来我在孩子的书写上煞费苦心，有批评，有表扬，有鼓励。最终还是有了很大的成效。很多家长可以明显感到孩子的字变了，我们不去要求他有书法的味道，起码他能做到一笔一划就好。我告诉孩子的一句话是：没有写不好的字，就看你用心不用心。我想把这句话送给您，请您在家时也牢记这句话。当孩子作业没有写好时，不是他本来水平就到那儿，而是他的态度不够端正。有一个家长这样告诉我：“他在家的作业，我老说你把它写好，你把它写好，他就是不听。”我拿出那个孩子的课堂作业本给他：“你看他写得好不好？”家长很惊讶，对比之下竟不像是出自同一人的笔记。我说：“在家你就不忍心把他的作业撕了。”家长急忙反驳：“我撕了，她哭，他闹，最后还是那个样子。”我无语。
面对您有时过分的宠爱，我竟不知该如何是好。写字本来就是孩子学习时必须要做的事情，这就是他的工作。我们要灌输给孩子的是一种积极向上的态度，而不是帮他养成得过且过的习惯；我们要陪着孩子一起追寻优秀，而不是寻找各种理由放弃前进的方向。一个很简单的比喻，我们工作中出现了失误，做得不够完美，有人能够帮我们去解释和补救吗？他们在今后的生活中同样也需要这样“直面问题，追求完美”的勇气。
三、快乐源于阅读
如今小学语文考试命题的变化更提高了孩子读的能力。那种死记硬背的内容少了，那种阅读理解能力的题多了。有家长问我：“怎样提高学生的阅读能力？”我只能告诉他：“读！”他追问：“他读的不少呀！”我说：“要边读边思考。”是的，没有思考的朗读是无效的。
1、关注“追星朗读”，让您的孩子读有思想
不知道您是否关注了这样一条短信：尊敬的家长朋友：您好！今天我们学习了《钓鱼的启示》一课，本周请您帮助孩子查找有关鲈鱼的资料，想想为什么只能在十二点后才能钓鲈鱼。同时，还请你关注我的校讯通博客中的一篇文章《我的“追星朗读”之路》，在这篇文章中我给孩子们制定了夺星的标准，以及朗读的重要性。希望我们一起陪同孩子读好文章！你也可以根据这个标准来检测孩子的朗读水平。
在这条短信中，我推荐大家读我的一篇文章《我的“追星朗读”之路》，上面有我对孩子们的朗读提出了具体明确的要求。您可以关注这篇文章，检查一下孩子的朗读情况，看看您的孩子能达到几颗星。（出示五颗星的标准）
2、关注“课外阅读”，让您的孩子读有快乐
课外阅读就更加需要您的鼓励和支持了。请您帮助孩子养成每天读书半小时的好习惯，这样将会对孩子的学习生活起到巨大的推动作用。别忘了在孩子读完后，让他给您讲一讲，然后您要表现得无比敬仰似得告诉他：“你比老妈懂得多！”他极大地满足了自己的虚荣心，您也就把他捧上了快乐阅读的道路。
刚才与大家交流的一切，都是我作为一名班主任和语文老师，以及一个六岁孩子的母亲在工作和生活中总结出的微不足道的拙见。与大家一起分享交流，希望能够与在座的各位共同携手，共筑孩子快乐的童年。
