（题记：这是2009年的春天写的一篇随想，今天读来，不觉有几分趣味，厚着颜面拿来请大家一阅，希望人人从此便都是幸福的人儿了罢！）
天气真好！课间操的时候看见阳光洒了满操场，心情也随之振奋。下午却感觉燥了。不免心情也躁躁的。
好在放学了。我推掉了一切工作，去幼儿园接女儿。
一个月没去接过了。上次去接，张园长就说“你来接一次真不容易，真少见”。这次依然免不了又说了这话，还带上了实验中学的一个老师，据说也是一个月才亲自来接了一次。末了，张园长还说：“我们老师，都是把时间给了别人的孩子”。回家来，婆婆也说我：“还说学生家长多长时间不见一次呢，你这不也是？”唉，自己倒也不是伟大，可确实没有时间去接啊。想想也特别亏欠孩子，可没有办法！！自己还有另一帮孩子啊。
前一段校信通网站做过一期征文，题目记不得了，主题大概就是“教师的幸福感从哪里来”。是啊，我们的幸福感到底从哪里来呢？几乎没有按时下过班，几乎没有管过孩子，累得够戗，还经常被学生气得火冒三丈，被形形色色的学生家长搞得无所适从……我的生活幸福吗？我问自己。
想起来上学期刚开始时和班上一个同学的妈妈闹的不愉快，我的心里就闷闷的：接班以来，孩子上课就没个相，作业经常不做，是我一次又一次地跟他谈话，又是提要求又是鼓励，一次次盯着他补完拉下的作业。为了培养他的良好学习习惯，跟他较了多大劲，出了多少力啊，就因为他美术课上乱动座位死不认错时我一句“以后我不管你了，你想去哪去哪吧”就冷冰冰地对我说“你以后不能再刺激他！”？虽然事情发生的当天晚上她为她的这句“不恰当”的话打电话给我道歉，我也表示没什么，但这个疙瘩在我心里始终没有完全解开，今天再想起来，更是“更添一层烦恼”。
还想起来前一段班上的调皮大王***在我以善意的玩笑提醒他时，他竟然态度强硬，死不认错，把我气得当着全体课外班同学的面号啕大哭（现在想想，真是丢人），过后，不论他的父母怎么给他做工作，他就是不跟我道歉。唉，遇到这样犟脾气的孩子，真是气死你呀！这会想起来，我的气还没完全消呢。
……
但，又是什么让自己从来就没有想过要放弃这个职业，另谋出路呢？是习惯？那又是什么让我习惯了老师所要承受的看似无法忍受的这一切，并且有时还乐颠颠地享受着呢？
想起来办公室贾老师经常乐呵呵地说“哟，今天我们* *同学知道我爱吃玉米棒，给我带了一个，让我可感动啊”，还经常说“我们** 家长听到我们班上搞活动，打电话说他可以帮上什么忙，让我可感动啊！”……难道就是这些真情堆积起来的“感动”，支持我们度过了一个个枯燥的日子，把疲惫和委屈压在心底，一路走来？
是啊，那个孩子的妈妈虽然说那话时深深地刺痛了我，但事后人家主动道歉，有问题主动联系，孩子也有了很大进步；孩子的爸爸每次在我跟他沟通以后总会真诚地表示感谢，针对孩子的问题积极主动地配合老师工作，这还不够弥补吗？已经让我感动了。还有，气得我大哭的孩子虽然没有向我道歉，但在接下来的日子里他把自己的一切都小心翼翼地做得挺好，即使犯了错再受到批评，也从不狡辩，接受批评的态度较之以前也有很大改变。他的爸爸妈妈分别向我表示歉意，尤其是妈妈，电话里道歉，发短信道歉，搞得我倒不好意思了。不好意思说明我已经被感动了。
还想起来孩子们在春游、秋游时塞到我手里的小零食，教师节时送给我的一束束鲜花、一张张卡片……家长们不管是口头的还是书面的感谢和问候，这些，都让我感动。当然，让我感动和自豪的还有孩子们的纯真，在各种比赛中所取得的优异成绩和表现出来的顽强的精神和毅力！
……唉，可能老师就是这么容易被感动！
也可能正是这一点一滴的感动支持着我忘掉了疲惫、忘掉了委屈、忘掉了懊恼……在学生一个浅浅的微笑里，在家长一句真诚的感谢里，会经常由衷地说一句：“做老师，就是这么幸福！”
