要想学好语文，我们不但要养成自觉预习课文的好习惯，更要在平时学习中注意培养自己快速抓住课文主要段落概括课文主要内容的能力。
概括课文主要内容，我们可以这样做：
首先，可抓住课文题目，初步了解课文大概意思。很多课文的题目，往往就是课文的“题眼”，课文主要内容就是围绕课文的题目写的，如北师大版小学语文五年级下册《真诚》单元的《信任》一课，写的就是桃园主人与顾客信任和被信任的事情，一看课文的题目，就知道这是写信任的，就初步抓住了课文的主要内容。又如《太阳》一课，一看课文题目，就知道这篇课文是介绍太阳有关知识的。《为了他的尊严》是写与尊严有关的事情。当然这个方法只能针对部分课文，并不通用于所有课文。
其次，粗读课文一遍，初知课文大意。接触到一篇课文，我们可以先快速浏览课文一遍，了解它的大概意思。如写人的文章，是写谁的什么事情，是想表达人物的什么品质或是想告诉人们什么；记事的文章，什么时间在什么地方都有哪些人干了什么事情，事情的起因是什么，事情的过程是什么，最后结果是什么；写景文章，描写了什么时候什么地方的景色，有什么特点；说明文，介绍了什么东西的哪些方面。读了课文以后，能初步说出个大概内容来。
接着，再读课文，一自然段一自然段读。读完一自然段，想想这一自然段是什么意思，试着用段落中的句子或自己的话进行概括。看哪些段落的意思相近或说的是一个意思，就把其分为一部分，看课文共有几部分，用简练的语言或小标题概括每一部分的主要意思，把几部分的意思组合串联起来或用自己的话概括出来，这就是课文的主要内容。有时对课文理解不透彻，可借助课后的金钥匙、课后问题来学习来思考，课后的问题需要回答的内容往往是课文的主要部分，如果把课后问题解决了，课文的主要内容也就抓住了。
最后，细读课文，抓住课文重点句段反复研读反复体会，从而概括出课文的主要内容。当然，我们每次读的时候都要带着问题带着任务去读，反复阅读反复思考，只有这样有的放矢地去读，才能事半功倍,才能快速抓住课文的主要内容。
当然，想快速准确概括出课文主要内容也非一日之功。这要靠我们平时多加训练，要养成勤读善思的好习惯，要养成不动笔墨不读书的好习惯，要养成勤批注的好习惯，在平时学习课文中，要有意识地试着概括每一自然段的意思，要试着给课文分段并概括其意思，并在课堂上
书读百遍，其义自见。只要我们平时坚持反复多读，反复思考，多问几个为什么，力求用简练的语言把课文的主要意思说清楚说明白，这样我们就能很快把课文的主要内容概括出来。
