爱是你的眼神
一、我有满眼的微笑
眼神，一个含有无穷无尽的猜想和力量眼神，不知道在我们每个人的心灵上留下过多少美好的回忆。
上着课，一个总是很调皮的孩子来回的转着身子，扭过来扭过去，也不说话，其他同学认真的听讲，只有他显得有些不协调。
这个孩子是一个很聪明的孩子，他就是坐不稳当，就像一个低年级的孩子一样，每节课都要给他提醒几次。这一次，他并没有说话，只是来回转着身体，因为我在教室里来回走动，但是他却用这个机会和前后的同学碰撞了几下。明显的有些故意的样子。
我就把目光投向他，面带微笑，他一看我在看他，于是马上就坐好了。我的眼光并没有离开他，我知道他肯定会抬头看我，他刚一抬头，发现我的目光和刚才一样，他又一次坐端正了。如此三四次，他有些不好意思了，最后小心的抬起头，自己都笑了，把刚转过头看我，和我的目光再一次相遇，他立刻不好意思地扭了回去，还小声地说了一句话：“看什么总是看着我啊？”这句话我听得十分清楚，但是我还是用微笑着的眼神看着他，这一节课，他没有在扭动过自己的身子。
有时候，我们不需要语言，就能够让孩子
还有一个孩子，可能上网玩游戏有些多了，或者看电视多了，上课的时候总是会做出来一些游戏或者电视中比武或者开枪的动作来，他在做这些动作的时候，根本不看老师，而且很投入，上课也总是要跑神几次。
下课后直接诈出实话，以前上网玩游戏，现在少多了，但是这些动作已经深深的影响了他。每当我上课看到的时候，总是用这种眼光看着他，他也总是很不好意思，立刻认识到了自己的动作时在干什么，马上会改正。
二、目光是一把犀利的剑
我的卫生委员是一个很认真的孩子，活泼开朗，为了发挥它的长处，才给了他这样的权利，他做得十分出色。
但是他却有个十分大的缺点，就是上课的声音十分吓人。无论是回答问题还是发出的其他声音，都能吸引很多同学的目光。
上我的课，他是回答问题最积极的，而且很有自己的思想和见解。但是却有时候在发生些什么意外的事情的时候，他总是大声地喊一声，有些一惊一诈的，打断老师的思路和同学们的兴致。
于是我就单独和他谈了好多次，他知道自己这样做不对，每次他喊出来他都能立刻认识到自己做了什么。但是这种情况，他是有些不能控制的，每次喊过之后，都是一种犯错的样子，立刻看我一眼，目光相遇，他的脸上所有的表情立刻消失了，因为他向我保证，要注意自己的声音的。于是就会立刻坐回原来的样子。
这时候我的眼光是严厉的，他知道这是我们两个人的协定，他从中能体会到这是一种批评，这批评在一节课上总是出现一次就不再有第二次了。
三、满眼信任的力量
班里门上的钥匙出现了一点事情，同学告诉我说班里有好几个人有钥匙，为了安全，我只允许两个人拿了，一个是班长拿了前门的钥匙，另一个是普通的同学拿后门钥匙，当初作为奖励，他自己主动提出来要为同学服务的，而且自从这件事情成为他神圣的任务之后，他从来都是最后一个离开，等到最后一个同学离开教室，亲自把门锁上，曾经有一次，他忘记了把后门的锁打开就走了。之后第二天，主动地就找到我承认了错误。这个孩子的学习成绩并不好，而且作业很慢，但是对任何事情都是认真对待的。
前几天，同学告诉我说前门钥匙有好几把，我就找来了班长和一个有钥匙的同学，详细询问了情况，得知班长的钥匙曾经丢了，他就找到另一个用自行车钥匙能打开锁的同学借过来又配了一把，但是还有另外一个同学也私自配了一把。但是班长的钥匙丢了，她并没有告诉我，她说不敢告诉我，因为觉得自己做错了，害怕受批评，自己觉得配一把就可以了。我没收了那个同学私自配的钥匙，并告诉班长，这样做的后果是什么？班长曾经把钥匙转交给好几个同学，因为他们可能来得早些，或者走得晚些，于是钥匙就流通了，结果，另外的同学就私自配了钥匙。
批评班长的原因是对集体的不负责任和安全意识。最后做出决定，换一把锁。
我对班长进行了严厉的批评，后来她自己写日记说是教育。我做出换锁的决定后，仍然全班只有一把钥匙，那就是只允许一个人负责，这是大家的信
我自己觉得，对学生，信任可以使他们充满了更多的动力，对自己有更严格的要求。同样，办里面还有后门，那一个普通同学要走之后，能够认真负责，亲自开门锁门，这是值得她学习的。
感言：眼神，是最能够表达我们丰富情感的无声语言，她有时候比我们的语言具有更大的作用和动力，对孩子的一个眼神，可以从不同的角度诠释教育的艺术。
