我走到了少儿类的书柜跟前，认真挑选了一本《喜羊羊与灰太狼》，然后，我【去掉“我”】津津有味的【应为“地”】读了起来，【应为。】过了一会儿，爸爸来喊我走，我恳求道：“爸爸，让我再看一会儿吧！”【“恳求”很准确地表达了自己的心情。】爸爸说：“好吧！”
又过了一会儿，爸爸又来喊我，我依依不舍地把书放到了书架上。【不应分段，和上面一段讲述的是一件事情。】
读书真是一件快乐的事！下星期日我还让妈妈带我到新华书店！
日记背后的故事：
因为要学习《书店世界》，老师非常用心地要求孩子们先去书店观察，然后要求孩子们写一篇关于去书店的日记，按照老师的要求，孩子写了这篇小作。
写给孩子的话：
宝贝的这篇小日记，能记录下自己进入书店后的整体感觉和自己选书、读书的过程，对于自己的恋恋不舍描写得也很到位：爸爸“一喊”“又喊”，写出了宝贝热爱读书的心情。结尾的总结表达了爱书的情怀。
说完了优点，再来看看不足。可能是因为宝贝有些慌吧，标点符号这次错了好几个，下次可得注意哟！在段落分配上也要逐渐学习，同一个意思的内容要写在一段哟！
