最近迷上了吴非的《致青年教师》这本书。上完第一节课，不自觉的读了起来，时间不知不觉得被书籍磨的没了踪影，下课的铃声仿佛没有来过似的。
正当我陶醉在《要像学生表明我们的爱憎》这篇文章时，“报告”一位学生径直朝我走了过来，我却浑然不知。“老师，宇连续几天不签读书的条儿，你不是要“冰封”他了吗，可是下课之后他不知道把读书的时间补回来，还在那儿玩”。小组长茹愤愤的说着。
“嗯，是吗？”这时我才从书中回过神来。
宇是一个非常聪明的孩子，可能是因为家庭原因，孩子的习惯特别不好，成绩也可想而知了，读书这样的事情对他来说十分痛苦。但本着让孩子在适当的年龄阶段多一些积累，给孩子们规定每天睡前读半个小时的课外书，并且签条。
“老师，他都好几天不签条了。”
“这孩子怎么回事？每天都叮嘱，就是听不进去。”我越想越生气，此时有了几分“火药”劲儿。
“这样，你叫他来我办公室。”
趁这个空档，又瞅了几眼书。“不管什么原因，都不能对学生发火，要永远和风细雨，润物无声”映入了我的眼帘。思虑了片刻，便决定和风细雨式的化解这件事。
“报告。”宇进了办公室，从他进门那一刻的眼神中看出了一种的惶恐。
“来，看看这次的考试成绩，83分。恩，还不错，进步很大。我们来看看阅读理解题吧，总分14，扣掉4分，看到这个分数，我很欣慰，往常这样的题你向来是不做的。哦，还有，作文满分30分，虽然被扣掉了3分，但这也是相当不错的了，从刚开始写作文每次作文字数从不超过100字，到现在不仅字数够，而且审题清，字体好这种进步，真的是太大了，老师为你的进步点赞。”
明显的看出宇的眼里没有了那丝惶恐。
“但是，你知道是哪方面的付出让你有了这么大的收获吗？那就是坚持读课外书，前一段时间你坚持的非常好，既然有了好的开始，我认为你能一路坚持走下去，对吗？”宇不好意思地笑着点了点头，我想，此时他心中已经有了明确的方向。
很庆幸自己没有“火山爆发”，不然不知道怎么为自己收场了。 对学生--要永远春风化雨。
