用上语气词，情趣不一般
一天中午，爸爸妈妈午睡后上班去了，豆豆一觉醒来，大脑特别清醒。他走进厨房，本想拿个冰糕降降温，可是看到洗碗池里横七竖八地躺着的碗和盘子，心想：我也做一次家务，给爸爸妈妈一个惊喜。说干就干，豆豆系上围裙，拧开水龙头开始刷碗，没想到的是刷过的碗和盘子上面黏糊糊的，这才想起忘用洗洁精了，只好重新再刷一遍，虽然浪费了一些时间和水，但功夫没有白费，刷过的碗和盘子崭新透亮，上面还挂着晶莹的“露珠”。大功告成，豆豆兴奋不已，他来到书房，把第一次做家务这件事写在了日记本上。
吃过晚饭，豆豆喜滋滋的拿出日记本让爸爸看，本想爸爸这次一定会加倍奖赏，可爸爸只对洗碗这件事奖励了5颗星，对这篇日记打了折，奖励了4颗星。
豆豆疑惑不解地问爸爸：“难道日记写得不好？为什么不奖励5颗星？”
爸爸想了想说：“这篇日记整体看还不错，仔细看还不够好，感觉少了点语气词，没有把劳动的情趣写出来。”
说到语气词和情趣，豆豆立马想到了刚学过的课文《赶海》，小作者摸海星、捉螃蟹、捏大虾的句子立刻跳到眼前：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！
豆豆小声读着，突然跳起来，自言自语地说：“这个‘嘿’字用得多好，写出了‘我’抓到小海星时既兴奋又惊喜的心情。”
用语气词来表达自己的心情，这样的句子在这篇课文里还有很多，豆豆脑海里冒出一连串儿：
“哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。”
“咦，怎么我的脚也痒痒的？”
“哦，原来是一只大虾在逗我呢？”
“哎”写出了“我”很好奇；“咦”反映了“我”当时很奇怪；“哦”写出了“我”恍然大悟。
想到这儿，豆豆似乎明白了爸爸的意思。他兴奋地跑回书房，不一会儿就把日记修改好了，大声读给爸爸听：
上午，爸爸妈妈都去上班了，看到洗碗池里躺着的一大池碗筷，我想：我也来做一次家务吧！我像妈妈平时干活时一样，先系上小围裙，拧开水龙头，拿起第一个碗，用手指在碗里抹圈圈，然后冲洗一遍，接着洗第二个第三个。咦，怎么手上像抹了油一样，黏糊糊的，再看看盘子，也是油乎乎的。哎呀，忘了用洗洁精了。只好重新再洗一遍，我把每个碗和盘子都抹了洗洁精，泡沫浮在碗和盘子上，开出一朵朵美丽的百合花，用水冲掉泡沫。哇噻，油花花立刻没了踪影。洗洁精帮了我的大忙，它的作用可真神奇呀！
爸爸听得津津有味，不时地点头称赞。豆豆更是兴奋，为自己成功学会了修改感到高兴。
作文中恰当地用上语气词，能够很好的传情达意，收到意想不到的效果。请你给下面一个短文适当的添加语气词，然后读一读：
我在操场上跑步时摔了一跤，同学曾亮亮赶忙扶我来到医务室。校医轻轻向上卷起我的裤腿，可能是裤子碰着伤口了，“可真疼！”我喊出声来。校医拿出一支卫生小棉棒，蘸了点药水在膝盖伤口处上下翻滚了几下。鲜血就像一只被制服的小狗，乖乖地不再流淌了。
