自助餐
苏教五年级上册习作2
【习作要求】
请你认真观察一种动物。先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔，等等。然后把动作的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象，可以适当打比方。当然也要注意段与段之间的衔接。
【习作指导】
介绍喜欢的动物
动物是我们人类的朋友，同学们都很喜欢动物，同学中有的养了小狗，有的养了金鱼，还有的养了乌龟、小仓鼠、小猫等。你们知道从哪些方面描写自己喜欢的动物吗？
“知道，知道！”小能豆张帅喊了起来，“老师，先描写动物的外形，再描写它们的生活习性，包括吃东西、活动和睡觉等。”
“说得对。”郝老师开心地说，“今天我们就谈谈怎样抓住动物的特点，描写动物的外形和动作。”
看到同学们认真听课的样子，郝老师接着说：“描写动物的外形，要按照一定的顺序写。一般说来，要先描写整体，再描述各部位。比如：小白兔看上去像一团雪，然后再按照从头到尾的顺序写：两只长长的耳朵总是竖着，显得很神气。大大的眼睛晶莹剔透，闪闪发光，像两颗红宝石。小兔的尾巴又短又小，怪不得人们常说‘兔子的尾巴长不了’。你们看，在具体描写时用上比喻句，特别生动形象，字里行间都透露出对小白兔的喜爱之情。”
“描写动物的生活习性时需要注意些什么？”平时最爱动脑筋的李庄抢着提问。
郝老师想了想说：“好的作文来自生活，无论是写动物的吃相、玩耍，还是睡眠，都要先细心观察，有时还要反复观察，甚至用手机拍下视频，边播放边记录。如一位同学描写猫捉老鼠：猫两眼圆瞪，竖着耳，弓着背，前腿弯曲，后腿蹬地，尾巴上下左右不停地摆动。一只老鼠刚一露头。说时迟，那时快，猫一个箭步猛地蹿出去，一下就把老鼠按倒在地。”尽管只有寥寥几句话，就描写了猫“瞪、竖、弓、弯、蹬、摆、蹿、按”八个动作，让我们真切看到了猫的勇猛。这些准确、生动的词语并非是作者一次观察所得，而是耐心，连续多次仔细观察的结果。还有，给你们支一个妙招，有时可以用拟人的手法，描写动物的动作和神态，也可以写出动物跟人的交流。注意动物是不会说话的，所以只能说：“它好像在对我说。”如一位同学描写鸽子吃食：一只鸽子向我走来，用乞求的眼神看着我，好像在说：‘小朋友，我饿了，给我点食物吧！’我把手心伸开，移向鸽子。它低下头，用嘴啄我手心里的玉米，然后一抬头把一粒玉米咽下去。瞧，鸽子会乞求我们，还会跟我们交流。这样写动物与人和睦相处，多有情趣啊！
同学们，每一篇文章都是有几个段落构成，提醒大家的是要注意段与段之间的衔接要自然、流畅。有时也可用上过渡句，比如：兔子很机灵，不但表现在平时活动的时候，睡觉时更是警惕性高。一句话把两段不同内容的文字巧妙地衔接了起来。”
在热烈的掌声中，郝老师结束了这堂课。
【学生例文】
两只可爱的小仓鼠
河南省实验小学 五（9）班 马丁
晚上，天气闷热，我和妈妈吃完晚饭，决定去健康路的夜市逛逛，我们边走边聊，不知不觉就到了。突然，我眼前一亮，看到有卖小仓鼠的，我兴奋极了，要妈妈买两只。妈妈说：“照顾它们要供食供水、清理粪便垃圾，既费时又费力，你可想好了。”我一听这么麻烦，犹豫起来，但看到那黄、白两个仓鼠小小的眼睛那么有神，毛茸茸蜷着的身体煞是可爱，我忍俊不止，毅然决然要妈妈买下了。
回家的路上，两只小仓鼠东挖西刨的，好像在说：“这是带我们去哪儿呢?”我拍着笼子对它们说：“别怕，我要带你们回家呀，以后我家就是你们最温暖舒服的家。”小仓鼠好像昕懂了，安安静静地不再闹腾了。快到家时,它们已经进人了梦乡。第二天，我看到小仓鼠的窝里多了一层锯末，原来是爸爸为它们准备的。小仓鼠躲在里面，舒服得眼睛眯成一条线，真是可爱!
到了晚上，小仓鼠都出来了。一只白色的仓鼠在吃饭，两个细细的小爪子刨呀刨呀地往嘴里扒拉小米吃，还不时用它小小的眼晴滴溜溜地偷看着你。另-只金色的仓鼠在玩转盘，它不停地转着，怎么也停不下来。我看着它们的样子，哈哈大笑起来。
转眼一个月过去了，在我的细心照料下，小仓鼠长地飞快，我给它们晒日光浴、喂食、喂水、清理垃圾。通过照料它们，我增加了耐心、爱心，还收获了很多乐趣。
金手指
把观察和感悟交织起来写
【入院】
下午一放学，我就跑到阳台上看鹦鹉，让我没想到的是，一只刚出生的小鹦鹉从小房子里掉了下来。小鹦鹉的羽毛还不丰满，腿还有点软，走路不太稳。
第二天早上，我起床第一件事就是去看那只小鹦鹉，它躲在笼子的一个角落里，“叽叽”地叫个不停。我想把它放回小房子，可妈妈不让。
过了两天，小鹦鹉的羽毛丰满了，个头也长大了，也会吃食了。
【诊断】
上面是小作者在《刚出生的小鹦鹉》里面的一个片段，描写了一只刚出生不久的小鹦鹉，羽毛还不丰满，腿还发软，几天后长大了。这里只有小作者对小鹦鹉的观察，而对小鹦鹉的同情、担忧，长大后的惊喜却写得不够，没有把客观观察和内心感受结合起来写。建议小作者不但要用眼睛观察，还要用心灵去感悟，幼小的鹦鹉遭遇被挤出鸟巢，一定让人揪心惦记；因为不会吃食而挨饿，让人心疼难过；突然长大了，又会让人惊喜。把眼睛观察到的和内心真实的情感交织在一起，才能让读者感到小作者的善良和细心。
【出院】
下午一放学，我就跑到阳台上看鹦鹉，让我没想到的是，一只刚出生的小鹦鹉从小房子里掉了下来。小鹦鹉的羽毛还不丰满，腿还有点软，走路不太稳。一双小眼睛无精打采的。好可怜啊！
离开爸爸妈妈的怀抱，小鹦鹉能活下来吗？我真为它的命运担心。第二天早上，我起床第一件事就是去看那只可怜的小鹦鹉，它躲在笼子的一个角落里，“叽叽”地叫个不停，好可怜啊！我想把它放回小房子，但想起了之前看过的一本动物小说，上面说幼鸟之间会互相残杀，长得高大的幼鸟会把瘦小的幼鸟挤下巢去，不管幼鸟的生死。想到这儿，我没有把它放回小房子，只好让它饿肚子了。
过了两天，意想不到的是小鹦鹉竟然会吃食了，它的羽毛很快就丰满了，个头也长大了，跟它爸爸妈妈一样漂亮，我真为小鹦鹉的坚强而感到高兴。
