昨天非常认真地聆听了来自驻马店实验小学的郝秀丽老师给我们做的专题报告。她在开场之前给我们分享了一个让人深思的教育故事，这样故事对我的触动很大，我也相信这个故事对所有的一线老师都会有一定的启发的。
故事是这样的：许多年前，汤普逊老师对她五年级的学生们撒了一个谎，说她会平等地爱每个孩子！但这是不可能的，因为前排坐着泰迪·史塔特。一个邋遢、上课不专心的小男孩，汤普逊老师总是很不高兴的用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上排写个不及格！
有一天，汤普逊老师检查每个学生以前的学习记录表，她意外地发现泰迪之前的老师给出的评语十分惊人！一年级老师写道：“泰迪是个聪敏的孩子，永远面带笑容，他的作业很整洁，很有礼貌，他让周围的人很快乐！”二年级的老师说：“泰迪很优秀，很受同学欢迎，但他的母亲身患了绝症，他很担心，家里生活一定不好过！”三年级的老师说：“母亲过世泰迪一定不好过，他很努力表现，但父亲总不在意，若再没有改善，他的家庭生活将严重打击泰迪。”四年级老师说：“泰迪开始退缩，对课业提不起兴趣，没有什么朋友，有时在课堂上睡觉。”直到现在，汤普逊老师为才了解泰迪的困难，而深感羞愧！
圣诞节来临她收到泰迪送的礼物，别人的礼物都是用缎带及包装纸装饰得漂漂亮亮的，泰迪送的礼物却是……用杂货店的牛皮纸袋捆起来的，汤普逊老师更觉得难过。汤普逊老师忍着心酸，当着全班的面拆开泰迪的礼物，有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物：一条假钻石手链，上面还缺了几颗宝石，另外是一瓶只剩四分之一的香水。但是汤普逊老师不但惊呼漂亮，还带上了手链，并喷了一些香水在手腕上，其他小朋友全愣住了。
放学了，泰迪留下了对汤普逊老师说：“老师，你今天闻起来好像我妈咪喔！”一等泰迪回家，汤普逊老师整整哭了一个小时。就在那一天，汤普逊老师不再教“书”：不教阅读、不教写作、不教数学，相反地，她开始“教育孩童”！
从那天起，汤普逊老师开始特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来。汤普逊越鼓励泰迪，泰迪的反应越快，到了学年尾声，泰迪已经成为班上最出色的孩子之一。虽然汤普逊老师说过她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。
一年后，汤普逊老师在门口发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说：“汤普逊老师是他一生遇到的最棒的老师！”
六年过去了，汤普逊老师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪已经高中毕业，成绩全班第三名，而汤普逊老师仍是他一生遇到的最棒的老师！
又是四年过去了，汤普逊老师又收到了一封信，泰迪说有时候大学生活并不顺利，但他仍坚持下去，而不久的将来他将获得荣誉学位！他再一次告诉汤普逊老师，她仍然是他一辈子遇到的最棒的老师！
四年过去，又来了一封信，信里面告诉汤普逊老师，泰迪大学毕业后决定继续攻读更高学位，他也不忘再说一次，汤普逊老师还是他这一生遇到的最棒的老师，而这封信的结尾多了几个字：泰迪·史塔特博士。
隔年春天又来了一封信，泰迪说他遇到了生命中的女孩，马上要结婚了！泰迪解释说，他的父亲几年前过世了，他希望汤普逊老师可以参加他的婚礼并坐在属于新郎“母亲”的位置！
汤普逊老师完成了泰迪的心愿。但你知道吗？汤普逊老师竟然戴着当年泰迪送的假钻石手链，还喷了同一瓶香水——是泰迪母亲过世前的最后一个圣诞节用过的那款香水。
他们互相拥抱，史塔特博士悄悄在耳旁告诉汤普逊老师：“汤普逊老师，谢谢你相信我，谢谢你让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变！”
汤普逊老师热泪盈眶地告诉泰迪：“泰迪，你错了！是你教导了我，让我相信我有能力去改变，一直到遇见你，我才知道该怎么教书！”
读完这个故事，让我深受启发。是呀，当我们遇到人生中的贵人时，要记得好好感激，因为他是你人生的转折点！同时，我们也要思考如何当孩子生命中的贵人！
是呀，作为一名老师，我们不仅要教育好学生学好科学文化知识，更重要的是我们还要关心孩子的身心健康。让学生能够在我们的关心呵护下健康成长。故事中的这个泰迪就是一个遭遇了家庭变故的学生。母亲去世了，父亲对他不在乎，他很孤独，缺乏安全感。这时候老师的关爱如一缕阳光射进了他的心田里。让他找到了母爱般的关心和呵护，找到了一份安全感和温暖感。
在老师的鼓励下，他越来越自信，越来越阳光快乐了起来，同样他也变得越来越优秀。
我们班现在就有一个这样的学生，她是一个很弱小的小女孩。上课总是自言自语，不知道怎样听课，也不知道怎样去读书学习。语文老师和我要是给她单独谈话，她就会用手捂住耳朵不听。面对孩子的这种情况，我们就分析这个孩子的心理一定经受过一定创伤。
果不其然，有一次，她的作业没有按时写完，我们让她继续写下去。放学了她妈妈来接她放学，看到她的作业没有按时完成，而且写作业的时候还慢腾腾的。她妈妈就立刻发火了，把她的书本狠狠地摔在了桌子上，而且还非常气愤地对她说：“你今天的作业写不完，晚上加班也要写完它，就是写到深夜也要加班写完。”看到她妈妈气汹汹的样子，我也感到心里惊颤。更何况是那么小的孩子呢？
当时已经放学了，只有我和语文老师还有我们两家的孩子在那里，所以当时她妈妈训斥她的时候，我女儿也在现场。晚上回到家，女儿对我说：“小涵的妈妈真厉害，比你训我厉害多了。我听了真的好害怕。”
看到这个孩子胆战心惊的样子，我和语文老师就决定以后对这个孩子一定要温顺一些，不能再训斥她了。她的心灵太脆弱，再也经不起老师的训斥和批评了。所以我们在课堂上都是轻言慢语地对待他，当她不想写的时候，我们就轻轻地拍拍她的肩膀，她就开始写起来了。当她不会的时候，我们总会轻轻地告诉她，给她讲解。
和我搭班的语文老师说：“对待这个孩子不要着急，要慢慢地等她成长，要给她细声细语地讲解习题，不能着急。要让这个孩子有一定的安全感，因为她在家里得到的训斥太多了。她的心理太脆弱了，已经经不起一些风吹雨打了。要多关心她，爱护她。让她找到一些自信心，得到一些安全感。”
在孩子的成长中，我们要学会慢慢地等待，不要着急，更不要对孩子要求太高。要顺应孩子的自然天性，多给孩子一些关爱，一些关注，一些鼓励。让孩子在我们的细心关注下健康茁壮地成长。