关注事情背后的意义
假期里每天上午坚持带儿子去按摩医院按摩眼睛，儿子基本上都是第一个到。今天早晨出门时已是八点钟，儿子说：“妈妈，我带上《我爱古诗词》了，今天有可能我们不是第一，恐怕要等了，正好利用排队时间复习一下背过的古诗。”我们乘公交车去。在车上，儿子开始复习古诗，一首接一首，神情那么专注，毫不理会公交车上上上下下的乘客……我想起第一次带儿子去按摩时，因为怕人多排队，就提醒儿子带一本书或带上《我爱古诗词》，这样就不会浪费因排队而等候的时间。果然，那次我们等了很长时间，可是因为是“有备而来”，所以我们复习古诗，看书，没有浪费宝贵的时间。这以后，我们了解了做按摩的时间和其他小朋友到的时间，就基本保证都是第一个到，第一个做，避免排队等候的机会。想不到我的一次“小小的建议”，竟对儿子产生了影响，以至于他会主动想到排队等候时要做些什么。我突然意识到，若干年后，当儿子长大成人，有一天他要长时间排队或者乘车到一个很远的地方，他一定也会想到怎样去打发这中间有可能一不小心就被浪费的时间吧。而这种意识和做法，有可能就源于在他这么小的时候我的一次“小小建议”和“行动影响”。我最早的初衷只是不想让孩子在排队等候时无事可做，白白浪费时间，可我突然发现，也许这个小小的行动背后，还有更深远的意义，那就是——教会了孩子学会利用“见缝插针”的时间。
假期里，儿子迷上了读《三国演义》，可里面有许多冷僻的地名、人名让他把握不准读音。开始的时候，他总是大声地问：“妈，这个字念什么？”“妈，这个地名怎么念？”“妈……”，我也总是跑来跑去，不厌其烦地告诉儿子标准读音。后来有几天我去上班，儿子就在家里自己读书。几天后我发现儿子不怎么问我字了，正想问问他，看到他正扳着一本厚厚的《现代汉语词典》查找不认识的字呢。我意识到，当孩子失去依赖时，他会自己寻找办法解决问题，而他自己解决问题的过程，也是能力不断增长的过程。
朋友的儿子坚持打乒乓球已经五年了。今年的暑假，她更是做出大胆的举措，每天早晨，让十岁的孩子独自一人坐一个多小时公交车到离家很远的宗村打球（那里有更好的教练和球队），中午到亲戚家里吃午饭，接着再打一下午球，然后自己坐公交车回家。问她为什么不陪孩子一起去，她说：“我不仅是去让他练打球，更重要的是锻炼他自立，这是多好的机会啊。况且，我们也有自己的生活，总不能一天到晚围着孩子转吧。”我由衷地佩服她，佩服她不仅看到眼前的事情的“结果”，更关注事情背后的长远的意义。
儿子上英语班花了很多钱，但并没有真正激发起他对学英语的兴趣。和儿子商量后，我们终于决定，不再去上昂贵的英语班，把钱节省下来，我们一起自学英语。老公很支持我们，马上买来新概念第一册和录音磁带。我对儿子宣布：“从今天开始，我们一起学英语，我就是你新任英语兴趣班的老师。”“不是老师，是同学。”儿子纠正我说。我一愣，马上意识到儿子是对的。“对，是同学。是同学就要互相鼓励，互相帮助，互相监督，彼此竞争。”我马上补充到。我意识到，和儿子一起学英语的过程，重要的也许不仅仅是学英语本身，而是我们在学习中的平等地位，合作精神，竞争意识以及坚持不懈的毅力。我想，关注到这些，我们的行动才更有了深远的意义。
所以，让孩子自己决定今天穿什么衣服上学，因为这是他自己的事情，他需要有独立判断的机会；让孩子自己制定新学期学习计划，因为他不仅要考出好成绩，还需要学习如何对自己的学习做出规划；让孩子自己去经历错误决定带来的后果，因为如果总是顺利，将来面对困难与问题时他会束手无措……而我们做父母和老师的，在给出建议和做出行动时，一定要放眼远方。
如果我们只看眼前，我们会急功近利地追逐结果，如果我们放眼未来，我们会关注事情背后的意义。而那意义，往往会具有更值得期待的长远的价值。
