传播幸福的种子--
听薛瑞萍讲座之感受和我家的周末讨论会
又是周六了，晚上8点整，我家的周末讨论会按时举行了。主持人是猫猫，参加人员是全家四口，首先是猫爸的发言，每周他都着重于时事政治、新闻法规之类的讲述。
“今天是20日，大家谁知道这个日子有没有纪念意义？”猫爸的开场白还是老一套。
“我知道，可我想先问问猫猫。”这样的气氛有利于猫猫的知识记忆。
“妈妈，我不知道，想过了。”丫头想也不想。
“我也不知道，真的不知道。”快三岁的儿子总是那么诚实。
“新闻联播看了没？刚看过就忘记了吗？”猫爸总是急噪。
“看了呀，可我没看到什么特别的呀？”女儿好象在脑子里搜索着。
“没关系，好好想想！”咱要做个温柔的妈妈。
“对，我想起来了，是澳门回归9周年！”女儿兴奋的大声说。
“非常正确，看了以后要存进大脑，怎么能还给电视呢。奖励：满足一个小愿望！”猫爸的表情极度满意，还冲我做鬼脸，好象在向我示威：瞧，看新闻的好处多吧！
“那澳门是哪一年回归的呀？”咱不死心，增加点难度。
“哎呀，我的老妈，99年12月20日啊，别出这么简单的问题呗！我还知道，澳门的人口很密集，面积比较小，收入在亚洲也是很高的，请问，我的老妈，您还知道澳门的什么知识呢？”得，人家还将我一军呢。猫爸赶紧又讲述了一下澳门割让和回归的历史，才帮我解了围。
没办法，鼓掌……
接下来是我发言了：
今天我听了全国名师薛瑞萍谈儿童阅读的讲座，深受启发呀。首先我要给大家描述一下对薛老师的印象：圆圆的脸，短发，眼镜后面有一双大大的眼睛，高挺的鼻梁，说话的声音就像小河流水一样的动听，她的亲切能感染在场的每一个人。我坐在第三排，能清楚的看到薛老师说阅读时的神情，投入而活跃，像书中的一个个人物一样，绘声绘色。她那美妙的声音到现在好象还在耳边，她还讲到了猫猫现在正在读的《日有所诵》，读到了其中的童诗，让我明白了诗意是可以沉淀的，坚持读下去，每个孩子的收获都是无法估计的。
这时候，我觉得屋子里很温暖，猫猫和爸爸都在全神贯注的倾听，连儿子都是很少有的安静，他乖巧的坐在一边看着我，期待着我继续讲。
薛老师介绍了一个绘本《一粒橡籽的奇遇》，这本图画书讲述了一个橡树的成长经历，从成熟的种子从树上落下来，再从泥土里长出枝芽，经历了许多磨难和风雨的时光之后，终于长成了一颗高大粗壮的橡树，后来又渐渐的老去，枯萎腐烂，融入了大地的故事。从这本书里我们是不是可以感受到生命的美好？是不是可以学习和磨练自己的意志？知识的延伸：橡树是美国的国树，它的寿命可以达到1000年呢！
猫爸频频点头，猫猫却说：“妈妈，这么好的书，我们可以买一本回来读呀，好吗？”儿子也嚷嚷起哄：“我也要，我也要！”
我无奈的说：“听薛老师介绍说，这本书已经买不到了，不过以后也许会继续印刷的，我们先在预购本上记下书名，以后每次逛书店都先找一找，什么时候看到就买回来好吗？”怕打击女儿的阅读兴趣，只要她喜欢的我都要先记下来，购买的时候优先考虑。不过让我惊喜的是：好书给孩子的感觉真的不一样，仅仅只读了一半，女儿就觉得很精彩，很想拥有它，甚至于想不记住它都难。
听完薛老师的讲座，我还意识到了自己以前对绘本认识的误区：字少，傻贵！图画不能代替文字！可薛老师说：好的图画明暗分明，像音乐一样，它不但是美术，还是一种美感的熏陶。读一两本，对孩子的改变是不明显的，可长时间的坚持，能让孩子领略到其中更深一层的含义：孩子受到的启发，孩子的想象力，孩子的创造力……由于每个孩子都是不同的，所以孩子的收获也是不相同的。
猫爸听完了说：“贵就贵点吧，还是要买的，连我都喜欢看〈月亮的味道〉呢，何况是孩子，只要孩子高兴，就不要考虑钱了。哎，请问天使妈妈，下次有这样的讲座能不能带上我呀？”言外之意，他也喜欢上校信通了，可真是不容易，从开始的反对到后来的加入，现在又积极支持参与校信通的活动，这是一个很大的改变啊，一个感觉：幸福。
猫猫也附和着说：“就是，人家一个孩子都要买，咱们家一本书可是两个孩子读呢，多划算呀！”这丫头，蛮会算帐嘛。
我自然是最开心了，这说明今天的讲座收获大家都认同了呀，咱也是受益者，大家都喜欢，那就两个字，买、读！
主持人宣布为妈妈鼓掌……
小结一下：今天妈妈的讲述最精彩，爸爸也不错，下面我读一首我很喜欢的小诗：
我背着书包上学的时候想
青蛙如果也背着书包
往前跳
那一定很好玩
我做早操的时候想
青蛙如果也排着队
做早操
那一定很好玩
我走到教室的时候想
在黑板上写字的老师一转身
发现一只青蛙正鼓着眼睛看着她
那一定很好玩
如果老师知道
青蛙是我放在讲台上的话
那……一定很不好玩
鼓掌……女儿表演的有声有色，语调抑扬顿挫，表情丰富，动作形象，我和猫爸都被逗笑了，儿子笑着说“青蛙也有老师了……哈哈”，再一次感到童诗的乐趣，活脱脱一个淘气孩子的形象，拿自己和青蛙做比较呢。
最后一个上场的是儿子，他的小脑瓜里可不没有怯场的概念，往中间一站，张嘴就来：
走路爸爸抱……着走，
吃饭妈妈……喂……进口，
天长长，地久久，
宝宝变了……成了小木偶。
地脏……了，我来扫，
针掉了，我来……找，
妈妈妈妈辛苦了，
我做的……事情……还真不少！你……你……你们快鼓掌啊！
呵呵，他倒是不客气，直接要鼓励了，不过第一次表演还算成功，没枉费我近两个小时的反复唠叨啊！
上午听完讲座，回来我就开始自己念叨这首童谣，我没有刻意要求儿子背会，也没有告诉他，这是读给他听的，可儿子从第一遍开始听，就一直跟在我旁边，听到我不说了，他还催促我“哎，咋不说了，说啊……”直到自己能念的下来，看来阅读不用强迫，孩子只要有兴趣，自己就会要求读和背了。
主持人请爸爸妈妈发表自己对今天讨论会的意见：
猫爸：今天大家都表现的很好，尤其是猫猫背的小诗歌我们都很喜欢，下次建议自己写一首诗歌给大家读一下，我也要继续努力创新。
妈妈：阅读需要大家一起来坚持，为了孩子的未来，大家都来诵读吧，日不间断的记诵，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。什么是智慧，智慧就是对应当做和必须做的事情专心致志。
女儿清了清嗓子，开始宣布下期的内容和要求：为了丰富家庭的文化生活，我提议在小胖生日（12月31日）的时候开个晚会，题目自定，但一定要准备啊。
好！赞成！一致通过！鼓掌……兴奋……
随着孩子的紧张学习，总担心孩子的睡眠不足，我尽可能的坚持每天和孩子读书，但时不时的间断也给孩子造成了一些影响，女儿偶尔还会产生厌烦的情绪。 努力做个好家长，我要和孩子坚持阅读，薛老师的〈心平气和的一年级〉〈给我一个班，我就心满意足了〉是我最近的首选。心平气和的爱孩子，不给孩子的爱附加任何条件，我想说：给我两个孩子爱，我真的心满意足了！我觉得薛老师不光是在推广阅读，更是在传播幸福的种子，不再为自己和孩子不是薛老师的学生而遗憾，我也要像薛老师一样，在孩子的心里种下幸福的种子，把简单的事情天天做，快乐的和孩子一起等待收获，等待成功！
