我读《孩子们，你们好！》（2）
《孩子们，你们好！》的整个第二章(第11页至第47页)，都是作者阿莫纳什维利在讲述开学第一天的事，那么这一天他是怎样度过的呢？
期待、激动、忙碌、劳累、思考……对阿莫纳什维利来说，这是充实的一天，是他“无分数”教育实验开学的第一天，是他美好教育理想实践的第一天，我们一起看看他是怎样全身心的投入吧：
①路上念叨“孩子们，你们好！”
一大早起来，步行到学校，路上思考给孩子们说的第一句话是“孩子们，你们好”。尽管只是一句话，可是该用怎样的语气来表达呢？阿莫纳什维利一边走一边练习，从声音到表情，他都力求完美，以至于行人都以诧异的目光看着他，他不觉得这有什么好奇怪的，为说好这句话，他要自己遵守如下箴言：
如果我力图显示出自己对儿童的真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。
他这样规定，并一力的这样做——是爱，是来自于对教育事业，对天真孩子的真正的爱！——不由得你不敬佩！
②第一节语文课：收集“单词”板
当悦耳动听的上课铃声响起，阿莫纳什维利关上教室的门，开始了第一节语文课——学习格鲁吉亚语言。
他手中拿着一个色彩鲜艳的盒子，而每个孩子也有一个，只是比他手中的小一点而已，里面装了10块拼字板（这是阿莫纳什维利在开学前做的准备工作，可敬！），然后告诉孩子们：“咬字正确，清楚地读出单词，每读一个就放一块拼字板在老师的盒子了。”说罢选一个孩子在教室里来回“收集”单词——其实孩子们还不认识字，但是他知道词语，比如“课桌、铅笔、洋娃娃……”
老实说，读到这一节的时候，我其实不是很明白阿莫纳什维利的具体目的，可能是要孩子们感觉到词语的丰富？事实上，孩子们说了很多单词，一个孩子说“房子”，另一个孩子却硬是把“房子”分割成：墙、屋顶、地板、阳台……阿莫纳什维利是想让孩子们在单词的海洋里遨游，我想他的目的达到了！
③课间休息的思考
第一次课间休息10分钟，为了这10分钟，阿莫纳什维利提前做了哪些工作呢？
走廊的一个挂钩上有绳子；墙壁挂着一些令人心旷神怡的图画供孩子们欣赏；墙上海贴着一张长达两米的大又厚的白纸，旁边放这些削好了的彩色铅笔，等待孩子们一展身手，去描画美好的世界；还有一块长黑板，旁边放着彩色粉笔、黑板擦，任由孩子们使用；还有挂着的横幅：上面写着各种单词、成语、绕口令、谜语和数字，吸引孩子们自由阅读；走廊一角还有4张小桌子，周围有小椅子，桌上有彩色插图册子、儿童杂志、跳棋、象棋……
如此精心的准备，孩子们该是多么快乐呀！而阿莫纳什维利在做什么，思考！他觉得顽皮是儿童可贵的品质，没有儿童的顽皮，没有顽皮的儿童，就不能建立真正的教育学，为此，他给自己规定了一条原则：
【儿童纪律的主要之点在于不是去压制顽皮，而是去改造它。不能要求儿童去做我们用自己的教育学不能开导他们的事。】
他还想到：
【只有把自己当做儿童，才能帮助儿童成为成人……】
课间休息，阿莫纳什维利也把它当做教育课题来研究，无时无刻不教育！
④牛顿公式、导数函数公式引入数学课
我无论如何也想不到，阿莫纳什维利会用一黑板的数学公式和画着带有函数图像的笛卡儿坐标系来引入小学预备班的数学课，并告诉孩子：“这才是真正的数学，关于数的相关和空间形式的科学！”
孩子们能懂吗？不懂，但激发了他们的好奇心，阿莫纳什维利的目的就达到了。
除了惊叹，我没有评论！
⑤观察幼儿园
大课间休息休息有30分钟的时间，阿莫纳什维利带领孩子们到学校旁边的幼儿园，而幼儿园的孩子们正在玩耍，怎么办呢？阿莫纳什维利建议孩子们藏在灌木和树的绿荫中，他呢则像一个在战壕里指挥作战的指挥员，小心翼翼从一个侦查员小组到另一个侦查员小组移动位置，并收集情报，有时也一同观察……
观察幼儿园，目的何在呢？观察年幼儿童的行为，关怀他们的过程，他们会感到年长的义务，因而迅速成长！
这样做法真好！
⑥家长会
放学后，阿莫纳什维利召开了第一次家长会，开学第一天就开家长会，为什么呢？原来下课时分，孩子们并没有他想象的那样尽情地在走廊里玩耍，因为有家长自觉值日，不要孩子们在白纸上作画，不让摸卡通画片，破坏了他们的全部计划，致使走廊静悄悄的，“教育儿童应当从教育家长开始”，于是阿莫纳什维利迫不及待地开了第一场家长会：
先是针对开学第一天的种种现象进行的谈话，然后每人一份《教育者的10条箴言》，最后发给每位家长一张白纸，请家长写下他们能给予学校的帮助，也即美化教室、走廊，组织教育工作等，还可以写出自己对学校的希望和建议。
毋庸置疑，这样的家长会高效，真正的家校联手就此开始。
⑦放学以后
放学了，家长会也结束了，阿莫纳什维利又做了哪些工作呢？
1、翻阅孩子们的图画，读他们写在图画纸上的单词句子，并把孩子们写在画页下方的单词、句子、和数字全部抄录在一个本子里，从而更好地了解每一个孩子的起点；
2、回想起今天上课，有两次发觉孩子们很疲倦，怎么办？一阵思考后，决定明天：上15分钟语文课后，就打一次铃，然后在教室休息5分钟，后15分钟上数学；
3、整理家长会的材料：给予的帮助、提出的建议、解答他们的问题；
4、准备第二天的课程；
5、记录这一天的得失；
……
开学第一天总算结束了，阿莫纳什维利累吗？他在书中没有写，可我这个读者读累了，总结他的做法也写累了，那阿莫纳什维利这一天，一大早到深夜，能不累吗？累，但我想他更多的是快乐，因为他c沉浸在他的教学实验上来，他满怀期待的过着每一天，记录着每一件事，思考着每一个现象，关注着每一个儿童的发展，他在享受教育！
疑问：一个老师包班，不知道是他的实验需要，还是他们当时就是这种教育制度。
（未完待续）
