为了丰富学生的语言，解决学生口头作文与习作所面临的难题，孟州市花园小学语文教师针对学生的学习生活环境，开展了“行走中的语言”专项作文训练系列活动。首先：教师为学生“拼视野”构建舞台。农村的学生拼庄稼地的绝活，熟知农作物的生长习性和实践中的经验，解决学生在作文中的写作迷茫区域，能做到细致分类，不混淆。生长在城市的学生拼科学，参观科技馆，搞小发明……让有利的生活环境为学习提供条件。在课堂上设立拼视野小展台，让生活在不同环境中的学生各抒心得，为他人缺失部分进行补课。其次：让学生学会记录“流星本”。此本为记忆生活中瞬间的美好而准备。如同学之间在聊天时的精彩观点，课堂上同学的精彩发言，途经某处美景时脑海中泛起的浪花，某人对你说的某句最感人的话……“流星本”可按日期排列，按内容分类排版。本上所配置的图案以流星为基本元素，把美好留驻童年。最后，语文教师对“行走中的语言”采集到的内容进行核查，看学生准备的写作材料是否健康。流星本设回收站，把一切不利成长的语言进行筛选，删除。教学生分辨是非的能力和如何运用语言的方法，不让语言存活在“雾霾”似的阴影中。
此活动的开展，让学生的语言走出框架，到户外的阳光雨露中得到锤炼，使读者在其中也能够多受益，有所得。
——孟州市花园小学张经惠供稿
