博客，为作文教学助力
今年又和三年级的“小豆芽”们朝夕相处了。我知道，我要教给他们的有很多，知识、习惯并逐步提升他们的能力。其中，最大最重要的一个任务便是教给他们写作。写作能力的培养不是一蹴而就的，但它又是最重要的——这是把所学知识为己所用的体现，更是我们学习语文的最终目的——学以致用。
三年级是孩子们刚接触写作的年级段，从二年级的写话到三年级的写作文，这是一个台阶，一个对孩子们来说比较困难的跨越，就像学走路的孩子，从需要别人的扶持到独立行走之间的那个障碍一样，如果能够顺利度过，那么孩子们将会从中体会到成功的快乐，反之，他就会对害怕作文甚至讨厌作文。
很多时候，我都在思考，作为孩子们成长中很重要的引路人，在作文指导的道路上我该怎么做？反复思考的结果便是运用各种方法，激发孩子们写作的兴趣。兴趣培养起来了，就会心情愉悦，写起来也就得心应手了。而这“各种方法”里最主要的一个方法便是教会孩子们写博客。
现在电脑几乎走进了每个家庭，所以，上网写博已经不是一件难事，那么，利用校讯通为我们提供的写博平台，让孩子在家长的帮助下，把文章发表在班级博客圈里，然后我可以在网上点评指导，这不是一举两得的好办法吗？
想到便做到，自两周前我专门用一节课教给孩子们如何开通博客、建立博客之后，孩子们纷纷开通博客，那阵势，真如雨后春笋，形势喜人，目前班级已经有将近40人开通博客，而且每天都有更新——虽然孩子们的文笔还显稚嫩，但是他们有热情，有动力，这也给了我很大信心和力量。每天晚上，我必做的一项功课便是打开电脑，为孩子的博客一一进行点评指导，提出修改的意见。孩子们呢，也在老师的鼓励中不断进步着。虽然很累，但是收获却是不小：不仅了解了一些孩子在家庭里的学习生活情况，可以更有针对性的教育孩子，而且现在改起孩子们的作文来也不再那么费劲了——这可真的是博客为作文教学助力了！
现在，我正在鼓励孩子们积极的自评和互评，这样互相取长补短，一定能让孩子们的写作水平更快的提高。而我呢，也可以不受时间和空间的限制，随时对孩子们的写作进行指导，达到了自己尽快培养孩子写作兴趣的愿望。博客，是我生活的一部分，它记录着我走过的足迹，回报给我丰厚的馈赠；我坚信，它也一定会见证孩子们的成长，给他们一个更加灿烂光明的前程！
