润物细无声
——说说我们的日记和博文
赵利芳
今天上午，我去药店买药。老板的上三年级的女儿在一边嘟哝：“妈，你还不教我写日记，都过二十分钟了，还不来教我。”听女儿这么说，看到妈妈忙碌的样子，我就问她为什么让妈妈教，她说不知道该写什么。我说：“孩子，你看妈妈这么忙，但是忙而不乱，原因是什么呢。一是东西摆放的有条理，再者妈妈是个有心人，东西在什么地方心中一清二楚。这就值得你写一写，夸一夸妈妈，最后写一写自己在学习方面如何学习妈妈做事有条理、处处留心这样的做事方法。”孩子一听，笑了，开始动笔写了起来。
其实像这样的孩子真不少，拿起笔无从下手，问爸爸，求妈妈，让家长提起写作就头疼。平时，我一直教学生这样做。
1、写日记。我一直关注学生的日记写作，对学生的日记内容做到以下提示：今天你做了什么？你到过什么地方？看到或听到了什么？你最想干什么？今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴伤心还是后悔？
要求写日记时做到：（1）按日记格式写。（2）每一自然段开头空两格。（3）内容要写得完整，要写清楚什么时间、地点、人物，做了些什么或看到些什么，写出自己的感受，不少于200字（日记本的一页）。（4）正确使用标点符号，一个标点占一格。（5）写完后，让孩子自己先读一读，再让家长帮忙修改（不提倡家长说一句，孩子写一句，内容无孩子的语言）。
2、打博文。自从去年暑假接二（5）班以后，我就让学生全部建立博客。先加入我们的班级小圈子。提醒学生在登录博客写博文的时候，也要到别的博友那里去欣赏他们的博文，也可以阅读老师推荐的一些文章，然后对他们的文章进行评价，好的地方是什么，需要改进的有哪些。用心去阅读，去提出，对写作是有帮助的。
再让学生加入其他优秀的圈子，收获更多。这些圈子里已经有许多的教师、家长、学生加入，在那里，不仅可以阅读到他们的优秀文章，还可以从中学会一些学生的学习体会，老师的教育方法，家长的教子心得。并且还可以得到这些教师、家长、学生对学生文章的点评、交流，进步更快。
我一直这样尝试着，并且坚持这样长期做下去。现在我班的学生并不怕写日记，并且写日记、打博文的热情高涨，学生写作水平一天天在提高。
