素年锦时 一路芬芳
——我的2014
悄不经意间，已至岁末，面对即将翻过的2014，仿佛还在去年今朝……
要说起2014的第一件大事，就是把我的本质工作——“新教育实验”进行了总结和罗列。埋头两周，夜以继日，搜集、编撰、配图、校正、装订……，终于在2014年1月送给自己一份安心的礼物——《素年锦时 一路芬芳》（2013年学校新教育实验大事记），面对将近200页的A4版大的一本汇集，我回忆、反思，于欣喜中又带着些许缺憾，为新的一年工作规划实验方向，罗列实验项目。
每年的5月份，是我“手忙脚乱”的时候，2014年5月，我如期组织了学校的第四届“读书节”，围绕读书节的主题“相伴书香，放飞梦想”，开展了九项系列活动，有学生方面的诵读活动，也有教师方面的读写活动。有师生读书笔记展，班级阅读课大赛等活动，又有对千古美文的诵读、演绎，还有倍受师生和家长关注的诵读考级活动等等。这些，让师生的读书热情不断高涨，读书方向日趋明朗，读书追求更加坚定！
利用暑假的两个月时间，我将学校的晨诵校本教材重新编写，新版晨诵教材的安排，以年级全一册的形式，分六册编排，每周编排现代诗歌和古典诗词名篇各一次，供晨诵课堂诵读使用。在内容的编排上，依据“让孩子喜闻乐见，助孩子充实成长”的原则，以经典为载体，结合让孩子明理、为孩子导行的需要，依据年龄特点和季节、节气等实际情况，我们在编排内容时各年级侧重点如下：一年级——童谣儿歌、唐诗和《三字经》；二年级——儿童诗歌、唐诗和《千字文》；三年级——现代儿童诗、唐诗和《笠翁对韵》；四年级——现代儿童诗、唐诗和《弟子规》；五年级——现代诗、唐诗宋词和传统名篇选段；六年级——现代诗、唐诗宋词、《诗经》部分篇目和《论语》部分内容。这些内容循序渐进让学生受到经典的熏陶，在他们的心灵中逐渐留下比较厚实的文化沉淀，为他们一生的品味和修养奠定基础。另外在每册晨诵内容的后面，附有适合相应年级学生的阅读书目推荐，为午读、阅读课以及学生课文阅读参考。我们的晨诵校本教材已经于九月新学期开学正式使用。
新的一学期开始以后，作为包级领导，我和一年级的老师和孩子们一起提高，一起成长，我欣喜地看着他们发生的改变，倾听着生命拔节的声音……
2014年，最大的欣慰还有两个孩子的成长。女儿上九年级，本来因为升班成绩名列前茅，而被编到“特班”，可是“生性懒惰”的她却感到“特班”环境对于自己的不适合，于是转回原校，在相对宽松的学习环境中她快乐且充实的学习着，成绩竟然还保持着一贯的优秀。她的选择，她的快乐，她的优秀，她对现在班级生活的津津乐道，她力所能及地替家里分担事物，让本来还对她有些不放心的我也从心底里感到高兴。我也明白了：孩子的学习环境只有是适合自己的才是最好的，在家长和老师看来最好的学习环境不一定就是最适合自己孩子的。所幸，我当时没有坚持自己的观念，拒绝了好多好心的劝说，尊重了女儿的意愿！
儿子今年刚刚上一年级，却也让我惊喜不断。在我的印象里，儿子腼腆、胆小、不善于表达，可是上一年级这几个月的时间里，我对他的看法渐渐发生着改变。在学校“庆十一”的诗歌朗诵比赛上，儿子第一次让我刮目相看，他自信且自如的表现，得到了老师和同学们的认可。在我的帮助下，儿子在校讯通博客里写文章记录成长故事，而且还乐此不疲。儿子变得越来越喜欢看书，常常一个人呆在家里的任何一个角落，拿着一本书，如痴如醉，等到和我们在一起时，他又会对自己看的内容提出问题，我看着他在写作和阅读的道路上慢慢成长，感到欣慰也感到踏实。在班主任司老师的教导下，儿子越来越懂事，会自己睡觉、穿衣、洗袜子以及做一些力所能及的事情，最重要的是，儿子越来越自信，越来越懂得礼仪，为此，我心里充满感动！
在平凡的岁月里，作为一名平凡的工作者，我为自己走过的工作足迹而感到充实；在平凡的日子里，作为一名平凡的母亲，我为自己孩子的健康成长而感到欣慰。这些都不是轰轰烈烈、惊天动地，但是，这些足以让我在平凡的日子里，享受着非同一般的喜悦，让我站在2015的门槛前，充满着向往和力量！
