口语交际活动流程
活动目标：
1、培养学生的说话能力。
2、做事、说话要讲究先后次序，显得有条有理。
3、学生能具体清晰的表达自己的想法。
4、学习倾听别人的发言，边听边想，适当进行评价和修改。
方案一：
活动流程（略）
一、阅读话题材料
1、确定口语交际话题
2、学生个人或组成小组准备
二、交际练习
1、进行口语交际
2、总结口语交际的方法
方案二
课前准备（详）
1、确定口语交际话题
师：请同学们阅读有关的话题材料，从中确定本次口语交际的话题
2、个人或小组准备（三天前布置）
师：同学们，话题已经确定，你们或一人或小组准备好交际内容，三天后开始交际。
3、选择评价人，每组一人，不能评价本组的，每次一换。
师：同时，请每一大组推荐一人为评委，正式交际前报上来当评委。
交际流程
一、揭示课题。
师：同学们，口语交际能力是每个公民的必备能力。每个学生都应该具有倾听、表达和应对的能力，每个学生都应该具有文明和谐地进行人际交流的能力。……
二、交际练习
1、展开口语交际练习
师：前几天，我们已经布置过了。首先请同学们在6人小组内自由组对展开口语交际练习
师：其实，每个同学的发言都有我们值得借鉴和欣赏的地方，下面，请大家在三人小组内进行口语交流，进行评价。其他同学适当进行补充。最后评出最好的一位同学进行交流。
3、优秀口语交际代表发言，集体评议补充。
师：谁先发言，其他同学边听边评议补充。
……
三、总结延伸
1、总结口语交流的方法
师：口语交际进行完了，你有什么独特的感受、收获呢？请同学们把自己的感受和收获用一两句话写在本子上。
师：谁能把自己的独特感受和收获告诉给大家呢？
师：看来，大家还有许多的感受和收获，请大家告诉给你的同桌吧！
2、课外延伸
师：我想，通过本次口语交际，一定有许多地方给你留下了深刻的印象，请你用刚学过方法试着同你身边的人进行交流吧
