有时，因为操作不当，电脑会死机，卡住了，不能运行了。电脑有几次死机，就会想想为什么，大多都是每一次打开好几个页面，一个还没有启动呢，又把另一个打开，打开的多了，结果就是一个也打不开了，死那里了，不得不重启。起初是为了节约时间，同时打开了好几个页面，最后时间没有节约，还很费事。
电脑是靠程序运行的，程序乱了或者启动程序过多，就容易卡壳，这应该叫程序错乱或程序堵塞。
课堂上不也常常卡壳吗？由于我们问题的指向性不强，或者我们本身无意的误导，学生的思维跟不上，僵在了那里；还有就是，前一个问题学生还没有整明白怎么回事，还没有说清楚，我们有接二连三的整了几个，一个一个的问题在学生的思维通道上同时涌现，学生的思维一下子就停在了那里，没有了头绪。
这应该是学生思维错乱或者是思维的堵塞，造成的原因应该在我们老师没有梳理好学生思维通道，没有给学生的每一次思维留出一定的时间，问题要一个一个的解决，程序要一个一个的启动。
课堂操之过急容易也会卡壳的，我们一定要立足学生思维实际，循序渐进的开启学生的思维大门，只有思维的大门徐徐打开，才会有无限的精彩。
