孩子的第一次期中考试成绩出来了，数学孩子考了97分，琪琪并且还小心翼翼的告诉我，她的语文也可能不是满分，因为今天她试探性的问了一下老师，看着孩子紧张的表情，我忽然意识到我犯了一个很大的错误。
考试之前一直跟孩子强调过，要认真，仔细，不要漏题，跟每个家长一样都希望自己的孩子能考满分，但是对于考90多分的孩子来说，并不是知识掌握的不牢固，而是因为粗心和马虎，而丢失了这一两分，丢的分不仅是孩子的马虎，更是我们的监管不利吧，从孩子开学第一次丢作业开始我就开始反思这个问题，但是一直没有找到好方法，总是口头强调孩子的马虎问题，甚至为此还给孩子动武两次，由于我的一再强调，似乎给孩子贴上了一个马虎的标签，让马虎这个词如影随形粘在孩子身上，挥之不去，中午放学回家，因为考试成绩不佳，孩子的那无辜单纯的眼睛总是不敢跟我对视，居然让我有了深深的负罪感，净下心来，好好反省了一下自己，总结了一下，觉的该从这几个方面入手：
一 找出孩子粗心的地方，我发现孩子因为之前上过学期班，对一年级的知识有了大概的铺垫，所以导致做作业的时候，眼高手低，都觉的简单，一做就错，我应该适当延长孩子的读题时间，不管难易，题都要读两遍以上在开始做。
二 用心发现孩子细心的地方，并且把孩子细心的地方都提出特别的表扬，家里本来有一张孩子的练琴记录表，每次孩子练琴后，都奖励一张小贴花，满20次奖励小礼物一件，所以一直到现在孩子每天都有很高的积极性去练琴，这个方法值的延续，比着样子再做一张孩子细心记录表，比方说：孩子每天的作业都由自己检查，确定没有错误后，奖励一张小贴画，满10次，可以去德克士一次，满20次可以奖励一个小礼物。
三 给孩子准备一个纠错本，这个刚开学的时候，霍老师就强调过，但是我一直也没有实施，现在想来这个的确是个不错的办法。把所有的错题都整理下来，看看错在那里。并重点加一练习。
四 给孩子做个时间作息表，让孩子的生活、学习、都按时间整齐有序的完成。
人往往是有求证心理的，孩子更是如此。如果我们努力去寻找孩子的细心点，并不失时机地肯定他、鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心。当孩子的细心点越来越多时，细心便成为了孩子的一种习惯。无限量的去放大的她的优点，缩小她的缺点，对于马虎一词，以后尽量不在孩子跟前提。
这是我总结的一些应对孩子马虎方法，成效还要看具体的实施情况，别管给孩子创造一个多美好的未来，都不如现在给孩子一个好的习惯，希望更多的家长给我一些参考意见，为了孩子的明天，让我们共同努力。
