亲子共写 爱意浓浓
午后，惬意的坐在阳台上，悠闲的享受着丝丝暖阳，这时，女儿走到面前，递给我作业说“妈妈，给我检查作业”“全部做完了”我边改边问，“只剩下一篇作文《美丽的校园》，老师说可以仿照23课《美丽的小兴安岭》，妈妈，你不是语文老师吗？要不，你教我吧”听了女儿的话心里涩涩的，作为妈妈，真的很不称职，平时总是要求自己的家长给孩子亲子共读共写，而自己却很少办到。今天何不和女儿亲子共写呢？
妈妈：我们先拿个本和笔，把重点的词语记下来作为草稿，你说我写，然后你再自己写，我们一起完成，怎么样？
女儿：没问题
妈妈：老师怎样要求的？
女儿：仿照《美丽的小兴安岭》写学校四季的景色，
妈妈：那你准备写几自然段？
女儿：（想一会）六段
妈妈：这六段分别写些什么？
女儿：开头一段，春夏秋冬四季每一个季节一段，还有结尾。
妈妈：（草稿本上标出一，开头。二，春 三，夏 四，秋 五，冬 六，结尾）校园给你的印象用词语概括？
女儿：美丽
妈妈：如果用比喻句写呢？
女儿：像个美丽的大花园
妈妈：花园里的景色呢？
女儿：都很美丽
妈妈：怎么美丽？
女儿：每一个季节都像一副美丽的画。
妈妈：（窃喜）真棒！可不可以用一个词表示呢？
女儿：（思考片刻）四季如画
妈妈：冰冰真棒！第一段大功告成！“好的开头是成功的一半”我们已经成功一半了。那么，春天校园有什么景色？
女儿：（思考）嗯…有小草，花朵，柳树
妈妈：那么春天的小草花朵柳树是什么样子？
女儿：小草会从土里钻出来，花儿会五颜六色，柳树会抽出枝条
妈妈：（“抽”是课本中的词语，看来是学以致用了，用的很不错）还会有什么？
女儿：妈妈，还会有小鸟在天空唧唧咋咋的叫
妈妈：那小鸟在说什么呢？
女儿：小鸟会说：好好学习，长大了做一个有用的人。
妈妈：太好了！（写下：春天，小草，花儿，柳树，小鸟）那夏天呢？
女儿：夏天的小草更绿，柳树会更茂盛会给我们带来阴凉
妈妈：真好！柳树什么时候会带来阴凉？
女儿：上体育课时，老师让我们活动时，我和同学会在树下跳绳很凉快（写下“夏天，小草更绿，柳树下乘凉）
妈妈：秋天呢？
女儿：秋天小草和树木颜色变成了黄色，树叶都飘到树妈妈的怀抱
妈妈：（大喜。写下：秋天，黄色，树叶飘下）冰冰太聪明了！还有最后一个季节是？
女儿：冬季，（受了表扬的女儿很是高兴说话都捏着嗓子，那小强调甜着呢）冬天来了，下雪了，学校就变成白色的了，小草，花朵，树木就像穿上了白色的棉袄
妈妈：这么美，那你们班的同学会在美丽的冬天做些什么呢？
女儿：下课了，我们会在操场上堆雪人，打雪仗，
妈妈：（写下：冬天，白色棉袄，堆雪人）说的真好，现在还有最后一段，该写些什么呢？
女儿：妈妈，我们老师说最后一段可以和第一段一样，这叫这叫总分总。
妈妈：说的太好了！看来冰冰上课时认真听讲，是个爱学习的好孩子，那么，快点把你的作文写出来让妈妈看一下，等会给你打在博客里。
女儿：没问题，妈妈你稍等片刻
女儿一蹦一跳的回屋写了。看着她的背影，从没觉得原来她是如此的聪明可爱。半个小时，一篇工整的作文呈现面前：
美丽的校园
我们的学校育英小学一年四季景色诱人，是个美丽的大花园。
春天，小草从土里钻出来，渐渐地长出绿色的叶子，花儿五颜六色的好看极了！小鸟也在空中叽叽喳喳的叫着！
夏天，小草穿上了碧绿的衣服，花儿露出了开心的笑脸，体育课上，我们在郁郁葱葱的大树下乘凉。
秋天，小草穿上金黄的衣服，花儿合了自己的笑脸，树叶飘到树妈妈的脚下，它们都准备过冬呢。
冬天，草儿花儿树木都穿上了白色的棉袄，下课了，同学们在校园里打雪仗，堆雪人….学校就成了白色的海洋。
这就是我们美丽的学校，四季如画，是个美丽的大花园！
在我的女儿的共写中，我不断地对女儿表扬和鼓励，而鼓励下的她想象异常的丰富。尽管作文还有许多的不足和缺点，但是为了鼓励她以后的写作，我没有让她修改。以前，总认为女儿不如别人聪明没有别人优秀，但是，今天和女儿一起写作，让我发现女儿是如此的可爱和伶俐，而我是如此的骄傲和满足。此时的我，深深地感受到赞美带给女儿的力量，也不由得想起了一句话“每一个孩子都是一朵美丽的花，都有属于自己的美”。以后的日子里，我会更多的和女儿在一起，一起读书，一起写作，一起成长，一起享受爱的围绕。
这时，暖暖的阳光洒下，看着女儿漂亮兴奋地小脸，冬日中的我感受到从未有的温暖。此刻的冬日暖阳就像一条涓涓的小溪，不仅照在我的身上，还流进了我的心里，带着浓浓的爱……..
