“妈妈，今天下午，老师们都去开会了，我们做班长的就要负责管理班级。”
“你做得对，维护好班级秩序，让同学们有一个好的学习环境。”
“太爽了！当我发现有的同学在窃窃私语，拿起老师的教鞭，‘啪’往他的桌子上敲了一下，他马上就闭嘴了！真过瘾！”
是啊，儿子盼望自己能当上班长已经好久了！当他如愿以偿的那天，兴奋到了极点。我也知道，他是个尊重老师的孩子，相信他能带个好头，在同学中间能起好的作用，同时对他来说，也是一种锻炼。却没有想到，他是怎样做的？今天听他这么一说，还真得同他好好聊聊了。
“儿子，你那‘啪’的一下，一定震住了所有的同学，对吗？”
“那是，好半天，都没有人说话了。”
“那你有没有想过，你的‘指挥棒’是不是也影响了正在专心致志学习的同学呢？”
“……”默默无语。
“首先，让我们换位思考一下。假如你在课堂上说话，老师悄悄地走到你的身边，你还说吗？”
“肯定不说了。”
“那么，你是不是感谢老师，给你留了面子呢？”
“嗯，会的。老师没训我，我一定会感谢老师的。”
“那你今天的‘指挥棒’用对了吗？你们的小学生涯还有一年多的时间了，与你一同成长的同学，是你们童年最好的回忆了。你想给同学们留下美好的回忆吗？”
儿子此时，静得出奇，好像若有所思。其实，孩子在成长的过程中，犯的许多错误，都是他们无意识的。确切地说，他们没有意识到，自己做的有什么不妥之处。这时，就需要我们做家长的，给他进行适时的引导。
“其实，你只要微笑着走近说话的同学身边，他就知道自己错了。一定不会再发出任何打扰课堂纪律的声音了。你说，对吗？”
“那也不一定，妈妈，但是我知道了。我下次不那么做了，我会考虑换一种方法的。不过，我们同学关系都不错的，应该没有人会反对我的。”
“儿子，你的自信，真的让妈妈佩服！我相信，你也一定想让同学们更喜欢你，更支持你，那你就应该善待你的同学。妈妈最近在看一本非常不错的书——《斯宾塞的快乐教育》，这本书所提倡的就是让孩子们在快乐中学习，要善于发现快乐，为学习所乐。人生的最大快乐，莫过于在短暂的人生中得到丰富的爱和丰富的恩典，并以此去传递、祝福更多的人。妈妈也希望你，传递给同学们的是更多的快乐，而不是你那个‘指挥棒’的威力！”
自评：孩子喜欢当班长，他认为那是一种权利的象征，却忽略了同学们的感受。相信他，会意识到这一点，让自己慎用老师的“指挥棒”！
同时也感谢校讯通的张莎莎和马骏送给我的《斯宾塞的快乐教育》，真是受益匪浅啊！是家长们必读的书啊！
儿子的话：“听了妈妈这么一说，自己确实做得过了，应该和颜悦色的和同学讲道理。我以后绝对不让同学碰到讲棍了，会按照妈妈说的做！”
