教育孩子切忌情绪化
——读《不输在家庭教育上》有感
人与人的交流方式千万种,包容是所有交流的基础。作为家长，在孩子与同学之间发生分歧时，我们会教育孩子“学会宽容”；在孩子受到朋友的误解时，我们会告诉孩子“大度一些”；在孩子得到伙伴的无意伤害时，我们还会对他讲“试着宽恕”。然而，当我们自己面对正在成长的孩子时，试问能否真正做到“冷静”了呢？
——题记
近日,再次翻阅《不输在家庭教育上》这本书，书中许多的案例似乎就发生在我的身边，让我不得不合书沉思起来——
十．一前后，胖儿子因为用嗓过度，导致得了喉炎。这种病通过药物只能减缓症状的延续，最主要是靠自己的控制——禁声。可说起来容易做起来难，特别是对于八九岁的活泼好动的胖儿子来说，更是难上加难。最初，我从医学的大道理讲到上学无法朗诵的最切实际，儿子虽是不断点头，但是嗓子的沙哑程度却仍不见减轻。看来，我的话他算是当成耳旁风了！
唉，我这里是心急如焚，他那里依旧我行我素，最终导致我火冒三丈。好吧，讲道理摆事实你不听，那干脆“你爱怎样就怎样，我——不管了！”
之后的那几天，儿子邀请我打羽毛球，“没空！”儿子想去逛书店，“没时间”！儿子有问题请教，“不知道”！总之，我是爱理不理，随他便！
一次次的拒绝，一次次的冷言冷语让儿子不知所措，那几天他做任何事情都小心翼翼，唯恐惊动我，唯恐影响到我。而我似乎还没有意识到自己的这种冷漠带来的负面影响，甚至还沾沾自喜，自认为这种拒绝式的冷漠教育是一种很不错的尝试！
终于，我这种情绪化的教育带来了意想不到的结果——打破教室的窗户，与同学发生行为上的争执……接连二三的错误，在儿子身上不断发生，让我应接不暇，手足无措，也让我开始重新审度、自我检讨。
“孩子的心理和意志都还很脆弱，他们最希望得到理解和支持。”我这种冷漠式的情绪化教育伤了儿子的心,他只得换种方式发泄，殊不知只有父母的微笑才是孩子明媚的天空。于是，我开始耐心的与儿子促膝交流，晓之以理、动之以情，从身边熟悉的人物到医生的嘱托，告诉他爱护嗓子的重要性。随后，我又动员儿子身边的同学，以及老师、班主任，帮助儿子一起克服禁声的困难，让大家一起监督一起督导。
渐渐地，胖儿子的自控能力增强了，甚至自编自导了使用肢体语言与我们沟通，这些不仅没有成为他的压力，反而还自嘲道“别说话，现在我是哑巴”！看着儿子重新恢复自我的开心样子，我深深地自责起来。唉，为什么作为家长的我可以容忍别人犯错，却不可以宽容自己孩子的过失呢？是的，家长对于孩子的冷漠，或是随意扔下一句不冷不热的话语，都会让孩子觉得无所适从，都可能给孩子带来很大的伤害啊。
给孩子一定的理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，理解他们的情绪和抱怨，他们就会与我们畅所欲言。孩子需要的不是批评，而是希望得到理解和共鸣，他们希望从父母那里认识自己。因此，我自讨：自己是否做到了与孩子感同身受了呢？我们应该如同孩子的一面镜子，帮孩子真实地认识自己、了解自己，说出自己真实的感受。
“海纳百川，有容乃大。”家是爱的港湾，父母就是那泊在湾中的小船。我们爱孩子，我们教育孩子，那么，就请警惕自己的情绪化，试着理解孩子，尝试着站在孩子的立场考虑问题，努力架起沟通的“桥梁”！
