徜徉文字 叩问生命
——2012阅读收获
新年的钟声即将敲响，2012就要和我们挥手道别，回顾今年的阅读收获，也确实悦读了——毕竟从书中得到了慰藉，得到了愉悦，心灵似乎在另一个时空潇洒漫步，沿途欣赏各色的风景，徜徉于文字间，叩问生命，完成了一次又一次的净化和升华……
其实，今年并没有啃大部头的整本书，只是看一些杂志，尤其是每一期的《读者》我都会从头至尾，细细品味，品人生感悟、观世间百态、感人间真情、叹红尘挚爱。一年时光匆匆而逝，每到华灯初上，夜来无眠时，就捧着一本杂志，或莞尔一笑，或鞠一捧清泪，或感动，或深思、或赞叹，那一份夜色阑珊中的自由自在，无拘无束虽不足道，却别有一番滋味，恰似漫步云端，观世间万象，陡升通透豁达，心胸也为之开阔：原来一切皆可以这么轻松地放开、放下！
因为杂志上的文章皆是短小精悍、极富教育意义的，所以讲课时我便经常适时穿插一些应景的小故事，结合课文给学生讲解：比如讲《巨人的花园》，我便穿插了一个《快乐的泉水》的小故事；讲《“精彩极了”与“糟糕透了”》，我便穿插了一个《鹰妈妈和鸡妈妈》的故事，如此随机加入，孩子们听得特别认真。也许我没有把课文的字、词、句、段分析的足够透彻，但我相信孩子们对文章所赋予的人文道理是足够的理解和明白了的。教育孩子们的时候，我也从不用直白的语言就事论事，我总会结合一些小故事让孩子们自己比对，从中间发现问题，从而认识到自己的错误有多么严重。比如，我教育孩子们做事要执着，我给孩子们讲了一个《只差0.3米》的故事，让孩子们在为主人公惋惜只差0.3米就可以挖到金矿，而他却因为丧失信心、半途而废而与成功失之交臂的强烈震撼中受到教育；我想告诉孩子们命运掌握在自己的手里，就给他们讲了《上帝原来就是自己》的小故事，让他们明白：靠山山倒，靠人人跑，只有靠自己才是硬道理的事实。我从杂志上得到启示，让孩子们计算“0.9、1、1.1”三个数的差，然后让他们回家，把这三个数分别连乘十次，看乘完之后的结果又相差多少。通过简单的计算，孩子们明白了：积极上进的次数越多，将来的成就必将更大；反之，消极怠工的次数越多，和别人的差距也就越大。从而教育孩子们不断累积正能量。
通过阅读，我知道了“名次和荣誉都是浮云，你躺上去了，就会掉下来，所以，你只能欣赏它！”我也知道了“马有马的优势和劣势，骆驼有骆驼的优势和劣势。自己是骆驼还是马，才是问题的关键。又或者自己只是一头驴、一头牛，那也不错。只要找到自己，活出自己，牛有牛的精彩，驴有驴的幸福。”人的一生是短暂的，但正因为其短暂，才更应该活出自己的精彩：得失之间，淡然以应之；生活中的点点滴滴，以一颗虔诚、温暖的心去经历、去感受、去包容；生命旅途中，虽只有“竹杖芒鞋”，但我也会觉得有“轻胜马”的快怡，在心底悄然升起了“一蓑烟雨任平生”的洒脱与了无牵挂。
徜徉文字，叩问生命，收获的是一份喜悦、一份怡然、一份超脱、一份忘我。最后我只想说：感谢文字，指点我迷津，拯救我心灵，超脱我生命！读书，真好！
