鼻涕大王
今天课堂上孩子们写的作业，那真叫漂亮，所以批改作业时心情也是格外的享受。可是依然出现了一本“目不忍睹”的作业——那数字就像是没吃饱似地横看是5侧看是3，高高低低别具风采，让您不细看怎么也弄不明白那写的是否是中国数字？嗨，不用看名字，一准儿是刘德胜的作业。
说起这刘大先生，可真是让你哭笑不得。记得一年级入学的第一天，孩子们都是第一次离开妈妈独自进入课堂，虽然或多或少有些害怕，但新奇的感觉让每个孩子都很乖觉，没有大吵大闹的声音，然而从进入教室的第一刻起，刘大先生就大张着嘴巴哇哇哭个不停，无论我和李老师怎样哄劝，怎样许愿表示马上给妈妈打电话，可刘先生就是死咬着不相信：你不会给我妈妈打电话，哇……。第一次的较量以让刘先生和老师一样站在讲台上宣告结束。接下来，发现刘先生不仅仅心理年龄弱于同龄人，日常习惯也是很让你挠头：首先是每天鼻涕不断，无论我怎样想法让他擦干净，人家也做不到，依然是鼻涕老长；其次上课时要么钻桌子，要么撕纸，你把东西收拾干净了，人家就玩手指头，而且玩的那叫一个专心致志，根本不在乎老师同学在干什么，什么听课、回答问题等一切课堂活动皆是事不关己，高高挂起。而且发现刘先生的玩具是层出不穷，大的小的卡通的模拟的应有尽有，我需要时刻保持警惕之心，还杜绝不了刘德胜的花样玩法。面对着这个不知所以的小顽童，我做好了长期“斗争”准备。
首先我进行了家庭了解，小家伙家住濮阳县城，在家仗着爷爷奶奶的纵容庇护，简直就是一个小霸王，只要想做的事，任谁也不能打别，只有妈妈还偶尔能对他进行一点正面管教，可是妈妈又刚给他生了个小弟弟，还要上班，根本无暇对他进行教育，小家伙每天寄居在辅导老师家里，自由散漫成性。可是人家刘先生有一样最大的优点——那就是从不和人记仇，不管人家违纪受了怎样的批评，一扭头，你还在生气呢，人家已经笑嘻嘻的扑到你的身上，和你亲热呢！你说你再没度量，面对着一个“心底无私天地宽”的顽童，你有什么理由不尽职尽责呢？所以我进行了如下的策略：
加强隔离层。把喜欢搞小动作，对自己管理不严的小家伙们全部用自理能力强的孩子分开，不给他上课自由乱摸的环境，根除他的坏习惯生长的土壤。
降低对他的要求。上课只要在老师、同桌的提示下能做到基本上认真听课，完成课堂任务，那么就要大力表扬，并进行隆重的颁奖仪式。别看小家伙二十四个不在乎，其实他也很愿意得到老师的表扬，每次得到奖励，总是拖着鼻涕笑嘻嘻的往我身上扑。
取得家长的支持。关于刘先生的问题，我和他的妈妈进行了长谈，让他真正明白小学阶段不是学习多少知识，而是如何养成好习惯，只有拥有良好的习惯才可以让孩子享用终生。在取得他妈妈的认同的情况下，我又和他妈妈进行了口头协议：首先妈妈要拿出相当的时间陪陪孩子，让他有安全感，你想这么小就离开妈妈到市里上学，对一个不成熟的孩子来说，最没有安全感；其次尽量取得爷爷奶奶的认同，在爸妈管理孩子时，不要横加干涉；在家里给孩子创造一个学习的环境，玩具呀什么的一律储存，不在家里滋生坏习惯的环境。
更加耐心的面对他的问题。诸如作业记不住，上课摸索，书写不成样等，我告诉自己：不着急，不着急，慢慢来，总有一天他会进步的。
发动群众的力量。让他的身边竖起更多的榜样，让他和身边的学生比，并不定期的召开中队会，针对这些问题让大家帮着他出谋划策，并帮他制定出切实可行的计划等等。
在我采取了一系列的措施后，小家伙的变化还真是不小，从日常习惯到上课到作业学习等，都有了日新月异的改变。可是毕竟是孩子，这不老毛病又开始“露头”，不用问这是星期天后遗症，看来，明天开始我又要和他进行新一轮的“斗争”，我想只要我不放弃，一个小小的六七岁的顽童，我有的是办法帮他树立起学习的信心来。
鼻涕大王——宝贝，我等着你！
