快乐轻松来复习——教师随笔
现在，进入了紧张的期末复习。就复习而言，怎样有效地复习，怎样轻松地复习，是我们老师、家长、学生都想追求的。就复习而言，就复习阶段而言，我想与朋友们交流分享一下自己的想法和做法。
复习，我一直沿用知识点归类复习与单元整合复习两种方式交替进行。知识点归类复习，能使学生对于一些基本的字词句、段篇章有一定的知识积累，有一些答题的思路和答题方法的习得，且学会拓展，即举一反三。单元整合复习，主要是以课本为抓手，着重对于课后的一些习题和语文园地中的一些题型、知识点进行强化记忆和强化训练。总之，这归类复习与单元复习，犹如垂钓与撒网，追求的都是收获——鱼或漁。
复习，我们要讲究复习的方法，就语文而言，听、说、读、写、做是都要有的。不能只让学生采取一种方法，只读、只听不写不记，等于纸上谈兵；只写不读不思，等于只低头拉车不抬头看路。为此，要融听说读写为一体，是学生多种感官共同参与学习，提高其复习的效率。
复习阶段，我们老师一定要注意解放自己，解放学生。那么，我们可以根据学生的年龄特点，进行游戏式、表演式、情景式等学生喜闻乐见的复习方式，使学生积极投入到复习中去，在快乐中复习，在愉悦中完成复习任务。
复习阶段，老师一定要注意查漏补缺，特别是对于学生掌握的知识点的薄弱环节，老师一定要想方设法地进行再次讲解、强化。
复习阶段，还要注意阶梯式复习。对于学生大都掌握的内容，要以点带面地复习；对于大多数学生都没有掌握好的内容，要面面俱到，不能提纲举领即偷工减料。
复习阶段，老师一定要严格控制作业量，不能以作业压学生，更不能以作业惩罚学生。如果作业太多，学生难免会产生敌对情绪，会应付作业，那样是达不到复习目的的。另外，老师带领学生进行复习的内容，一定要注意批改，使学生及时进行订正。
复习阶段，老师更应该注意使学生张弛有度。这不，我们班复习阶段，班级共读童话故事是照旧坚持的。阅读故事是调节学生情绪的调节剂，分享故事是学生放松身心的润滑剂，听讲故事是复习高效的催化剂。
复习阶段，让我们有的放矢地进行复习，让我们快乐轻松地进行复习，让我们张弛有度地进行复习！
