这两天，家长不断打来电话，我也在不断地打开那张成绩单。一遍又一遍地欣赏着那张成绩单，心中净是喜悦。突然，那个58分的成绩出现在我的眼前。班里有两个学生考的是不及格。这两个学生都是从乡下转来的，虽然两个孩子这学期都有了长足的进步，但是成绩还依然没有进入及格的行列。可其中这个考58分的却是一个特别努力的孩子。
她，叫时路芳，高高的个子，不善言谈，很是听话。
还清晰地记得那天她入班时的情景：她的妈妈领着她走进了我的班级。我把孩子安排好之后，孩子妈妈偷偷告诉我说：女儿学习不太好，脑子也笨。想让她在这好的学校上学，就是想让她接受更好的教育，让孩子没有什么怨言……
一年来，她都很听话。从来没有不完成作业的现象，从来不在上课期间随便说话，从来没有和同学发生过摩擦，从来没有因为学不会而放弃过学习……这样的一个孩子，虽然没有在期末的时候考出理想的成绩，虽然没有达到我的预想目标，虽然她依然是一个学困生，但是她那种学习的精神我们是有目共睹的。这是一个什么样的孩子啊？我是真的没有想到“学习努力奖”吗？
还记得，我们每天中午放学都会一起走上一段路。她家离学校骑自行车需要半个小时左右，她每天都骑车回家吃饭。在路上，我会和她讨论一些课堂上她没有弄懂的问题，也会偶尔关心一下她的家事，有时候还会和她一起讨论班级出现的一些令人不满意的现象……她所提出来的建议，我都会慎重考虑。这是一个什么样的孩子啊？我是真的没有想到“学习努力奖”吗？
当然还记得她入班时的成绩，语文21分，数学19分；当然还记得她每一次小考的成绩，虽然都是不及格，但是都在进步；虽然只有几分的进步，虽然每一次进步都是十分的微小，但是我从她的卷面，从她的作文，从她的字体，都可以感受到：她在努力！这是一个什么样的孩子啊？我是真的没有想到“学习努力奖”吗？
依然清晰地记得她考81分时领取试卷时的兴奋。那次考试，是我和我的学生打赌，如果我把要考试卷里的所有题目渗透到平时的学习中，不给复习时间就考试，考到80分以上的同学不会超过80人。最后，我输掉了，那次考试，她考了81分。当我发试卷念到她的分数时，我分明看见她脸上不常见的笑容，我分明看到她是蹦蹦跳跳的走上讲台的，我分明看见她十分注意地听着我的评讲，我分明看到她第一次在学生面前提到分数……这是一个什么样的孩子啊？我是真的没有想到“学习努力奖”吗？
曾记得，那次一起走在路上，我夸她在学习方面很努力，同时也告诉她：不要管成绩多少，重点是自己学会了多少，只要学会了，听懂了，多少都没有关系，因为起点不一样。那天她很是激动，因为有人能够理解她，因为有人能够赏识她，因为有人能把她当成一个很正常的孩子看待……可今天，我是真得没有想到“学习努力奖”吗？
我不敢想了，那天，我发奖状的时候，当她看着一个又一个孩子走上讲台领取奖状时，她的心里是怎么样的？她哭了吗？我没有注意。我是真得没有想到“学习努力奖”吗？
实在不敢想像，自己是怎么教育学生的了，还把赏识教育，还把注重个性差异，还把成绩不作为衡量学生的标准经常挂在口头上的我，是不是真正得落实到行动中了呢？是不是真正落实到自己的心中了呢？
也许就是因为这一张小小的奖状，会让这个孩子有更大的决心努力学习；也许就是因为这一张小小的奖状，会让这个孩子永远失去对学习的兴趣……几天来，一直都在为这个孩子的事情反省自己。
也许孩子根本不在意这张奖状，也许这对孩子来讲，并不意味着什么？但是我已经作出了决定，暑假期间，一定要找到这个孩子，一定要再见这个孩子一面，一定要她表明：老师是记她的，是知道她的努力的，老师也有失误的时候，请她原谅！不为别的，只愿她能继续努力，不把学习当成一种负担……
