相逢
3月8日下午。
放学路上。
我和袁浩峰妈妈。
浩峰的爸爸不在家，但你发的信息他都能收到。你每天都发信息表扬作业做得好的学生，他每次都认真看，可就是没有浩峰的名字，他很着急，我也很着急。
哦，他每天的作业都能做对，就是字写的不是太工整。
就是呀，我都说过多少遍了，一点效果也没有。麻烦你再说说他，老师的话他肯定听。
好的，我明天说说他。
真太谢谢了，浩峰是个费气的孩子，你们费心了！
没什么，应该的！
再见！
再见！
鼓励
3月9日上午。
袁浩峰桌边。
我和袁浩峰。（袁浩峰在座位上坐着，我半蹲在他的桌边）
浩峰，知道你的练习册上为什么没有+5吗？
不知道。
因为你写的字不是太好。如果你把字写好了，也能+5的。想得到+5吗？
嗯。
激动1
3月10日上午。
办公室。
我。（批改作业时的心理描写）
哈哈，昨晚袁浩峰写的字这么工整呀！太好了，原来他也能把数字写得这么漂亮呀！嘻嘻，没想到我的一句话还这么管用呀！苏大师那句话是怎么说的呀？别激动，想一想。对，那句话就是：教师，要爱护儿童对你的信任。回家要把这一条建议再仔细看一看。不想了，赶紧下批语吧，那个班的作业还没改呢！毫不犹豫下批语：浩峰写的字真漂亮，老师真喜欢你！情不自禁拿手机，留住美丽瞬间。
激动2
3月10日上午。
教室。
我和李老师。（拿出手机，脸上掩饰不住兴奋之情，让班主任李老师看）
你看看这像是一个人写的吗？
怎么，你怀疑作业不是他写的吗？
不是不是。我是看到袁浩峰写得这么工整，太高兴了，赶紧拍了下来。
今天，他的语文作业也很漂亮。其实，班里有很多孩子语文作业上的字都很漂亮。
第75条
3月10日晚上。
床上。
我。（再次翻阅苏大师《给教师的建议》的第315页、第75条：教师，要爱护儿童对你的信任。随手拿笔画出一些话）
儿童是脆弱而无助的。每当我看到第一次跨进校门的儿童时，我常会联想到那刚刚开放的带点紫红色的桃花，要使这朵花结出果实，园丁要付出多少心血和劳动啊！
学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
我建议你，年轻的朋友：要像爱护宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。它是很容易被摧折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。
要让儿童始终能看到自己的进步。不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果。
