斜风细雨不须归
春天是一段美好的旅程，走入春天我们就开始这一段美好的旅程，去编织春光中美好的生活。用什么为这一段美好的生活命名呢？芷眉的帖子中用“斜风细雨不须归”来命名。私下里考虑了好久，看了许多春天的诗词，真觉得没有比这个更合适的名字。于是我们也融入明媚的春光中，沉醉在斜风细雨之中，不愿归，不须归。
出示了张志和的《渔歌子》，孩子们放声读起来。理解了这首词的意思，我问孩子们：为什么刮着微风，下着小雨，作者却戴着斗笠，披着蓑衣不愿归去呢？
一阵叽叽喳喳的回答：“因为西塞山的景色太美啦！”
“因为盛开的桃花，飞翔的白鹭，融化的溪水，肥美的鳜鱼太值得留恋啦！”
“因为春光让作者陶醉了，所以就是刮风下雨他也不愿归去。”
孩子们说得太好了，我连忙说：“这就是——斜风细雨不须归。”
稍停片刻，我让孩子们的生活走入诗词之中：“记得我们读的绘本吗？”
孩子们 如数家珍般的说起来：“《我的名字克丽桑斯美美菊花》《石头汤》《大卫，不可以》《犟龟》……”
“我们走进绘本，和一个个绘本对话交流，这正是——斜风细雨不须归”
“还记得我们读过的童书吗？还记得数中的人物吗？”
“《绿野仙踪》里有稻草人、铁皮人、胆小狮；《一百条裙子》里有旺达、佩琦、玛蒂埃；《柳林风声》里有鼹鼠、河鼠、老獾、蟾蜍；《极地特快》里有小男孩、小女孩、小孤独；《苹果树上的外婆》里有安迪、外婆和奶奶……”
“是啊，我们伴着一本本书，和书中一个个人物共同游历，共同成长，这仍是——斜风细雨不须归”
“还记得我们度过的一首首诗吗？”
“《没有一艘船能像一本书》把我们带向了远方；《收获》让我们不仅收获了诗歌，更收获了一家人的亲情，对生命的关爱，对环境的保护；《向上跌了一跤》让我们的思想跌到了半空，跌到了太阳上，跌到了宇宙中……这还是——斜风细雨不须归。”
孩子们一个个展开了笑颜，美丽的春光，美丽无穷的诗书走入了学生的心中。我再次让诗词与孩子当下的生活相结合：“你能把‘斜风细雨不须归’改动四个字，让它走入我们现在的读书生活吗？”我先来：“晨诵午读不须归。”裴桉崎说：“生日送诗不须归。”张菁怡说：“亲自共读不须归。”
此时，孩子们被诗吸引，被现在幸福快乐的生活吸引，陶醉在诗中，沉醉在诗中。
再回到诗中：“孩子们，古代的诗人和我们一样，因为热爱，所以斜风细雨不须归。在明媚的春光中，在和风中，在细雨中，我们也是斜风细雨不须归。因此，我们就和古人一起在春光中游历，我们游历的主题就叫——斜风细雨不须归。”
孩子们轻声地欢呼着，他们的心已经融入了春天。现在还是早春二月，我们开始了游历，背诵着我们曾经背过的描写二月的古诗：
早春
韩愈
新年都未见芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。
村居
高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
二月春光真美，我们迷恋春光不须归。
整个春天我们都要携着春姑娘的手，和古人在农历的天空中游历。
因为斜风细雨不须归。
