2014.08.23 星期日（晴）
我给儿子留纸条
今天要去参加教材培训，因路比较远，需要20分的车程，加上担心中午的饭菜儿子受影响，一大早就开始为中午的菜忙活。中午到家已经是11点40分，午餐基本上没有多大影响。但，老实地讲：心理还是紧张了一阵子。
医生嘱咐本周菜不能有辛辣，菜的味道自然不如之前的味道可口（儿子爱吃辣椒）。为不受影响，我准备的了儿子最爱吃的：西兰花炒虾仁、香菇油菜、红烧茄子、粉蒸糯米排骨。
最后一道菜是早上走的时候就准备好的，所以，没掉场子哦。
饭菜停当已是12点5分。还有5分钟的时间，我溜达到了儿子书桌前，今天儿子读的是约翰克里斯托夫（下），已经读到了87页。《资治通鉴》读到了74页，桌子上还有一个我从来没有见过的书签。《古文观止》在反扣着，在读《阿房宫赋》。我的天，多管儿齐下？
“我说他爸，你说儿子累不？”
“会了不难难了不会，有兴趣就不会觉得累。”老公说得在理儿！尽管人家不懂教育，但此话多少宽慰了我那颗疼儿子的心。但是最后，我还是按照我的想法给儿子留了个纸条儿：
“儿子，你的阅读坚持得很好，但是注意别累着！妈妈今天去参加培训，不知道能不能按时回来，如果不能，请先吃桌子的水果。”
午饭时间 ：孩子谈喜欢的老师
12点10分，儿子准时进门---“我回来了！”声音高亢洪亮。一听这声感觉象是有好消息。没等问事儿，儿子书包都没放就开始了。
“这老师都象程老师那样就好了！他讲课特别有意思。他上课没有一个打瞌睡的。他上课我一分钟都不敢走神，恐怕哪一句掉了思考跟不上......”儿子说的很兴奋。只要一说到程老师，他总是满眼里放光。
孩子是在鼓励中成长的，从小具备了成长中最重要的品质：自信。17年了，长这么大，从没有挨过吵。由于我和孩子爸爸性格都比较温和，谁也没舍得出手打孩子。为给孩子一个安静和谐的家庭氛围，我们俩也从来不拌嘴，这给了儿子健康成长提供了优质的土壤：没有顾虑，没有精神负担。
都坐下准备吃了，儿子依然一边吃一边说着。我清晰地感觉到儿子特别喜欢程老师。 我问他为啥那么喜欢，孩子是这样总结：
“程老师穿着很休闲，但衣服很入时，属于时尚先生类型的，他讲课特别投入、说话很幽默、语速特别快，激励的话比较多。”
是啊，我们生活里的那些受学生欢迎的老师不都是具有这些品质的吗？
午休后读书 --自我调节
午休总是我最后一个起床。午休之后的儿子又开始了他的阅读计划---国学经典。
2点半，儿子出门了。我走过到孩子的书桌前，发现儿子给我回了这样的条子：妈妈，我来回换着读的原因是自我调节，长时间干一样事会疲劳的，这样读书不累！不是我贪心噢！
我和老公总算是明白了他为什么几本来回换着读，原来是在自我调节。看来儿子不仅是在读书，在读书的过程中还学会了自我调节。
