与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是“个性”突出。由于学生的家长来自于各行各业，文化层次、个人素养差异很大，家长对孩子的期望值也是多层次的。家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，“庄稼别人的好，孩子自己的好”。家校沟通的过程是一个充满了智慧和感化互动的过程，所以我们在与家长联系、沟通时，就应该具体问题具体分析，从学生家庭的实际出发，注意沟通中容易出现的某些错误倾向，以便增进相互理解，在教育孩子方面达成共识，形成教育合力。
一、换位思考 将心比心
我既是一位老师，又是一个家长。在家长和老师交流的过程中，我非常理解作为家长的难处。我时常在想：如果既能很好的解决孩子的问题，又能和家长开心愉悦地沟通，那将是多么美妙的事情啊！这关键在于我们能否站在家长的角度上换位思考，是否把话说到家长的心坎里。现在我们的学生家长大多三十多岁，上有老、下有小，每天都有自己的工作等一大堆事情，若被老师叫到学校来，很多家长会感到没面子，路上也一定会在心里犯嘀咕：我的孩子今天怎么啦？是不是犯什么错了？心里早已七上八下、忐忑不安。如果一见老师的面，老师是眉头紧锁、一脸严肃的话，心里就更不是滋味了。因此，我会先调整好自己的心态，真诚地表达自己对孩子和家长的关心，站在家长的立场上去理解家长们的苦衷，并提出合理化的建议。家长就自然会满意老师的工作态度，也乐于和老师沟通。老师尊重家长，家长就会更加尊重老师。
教师如何与家长沟通？与大家分享20句用语。
1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．
2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．
3.您有什么事情需要老师做吗？
4.您有特别需要我们帮助的事情吗？
5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧．
6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．
7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．
8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．
9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．
10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．
11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下．
12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的．
13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？
14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．
15.请相信孩子的能力，他会做好的．
16. 近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩．
17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？
18.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．
19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通．
20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．
我们可以运用在家校沟通实践中，或发校讯通的时候灵活使用。
二、树立形象 取得信任
有资料讲，两个人初次见面的前7秒钟将决定给对方留下什么样的第一印象。要想取得家长的认同，就必须以自己的真诚争取家长的信赖，以便和家长携起手来，心向一处想，话往一处说，劲朝一处用，共同助力对孩子的教育。
在我2009年9月新接三（7）班后，8月5号是同学们的返校日，在中午见到孩子们以后，晚上我首先通过博客向全体家长写了一封公开信。全文如下：
从新学期开始，咱们班的语文课将由我担任，非常荣幸能成为您孩子的老师。很高兴因为孩子，我们走到了一起，我想这就是人们所说的缘分吧。虽然我们中的大多数未曾谋面，但当我在键盘上敲打这些文字的时候，就像跟老朋友谈心一样，心中倍感亲切。我相信，我们会在今后的接触中，由不认识到认识、由不了解到了解，孩子在小学阶段的学习还有三年时间，我更希望咱们一起把这个过程演绎得精彩而难忘。
今天在教室我和孩子们相处了将近一个小时的时间，孩子们的学习状态、听课习惯都给我留下了很好的印象。这一定
先从以下四个方面谈一谈我的一点想法，期望与您达成共识。
一、“海量”阅读不可少
我打算从本学期开始培养孩子读书的兴趣（如果孩子已经养成良好的阅读习惯当然会更好）。如果您愿意——请跟我一起来。
接下来我会给孩子们推荐一些书，开学后还要举行“讲故事比赛”，作为假期阅读生活的一个总结汇报。高品位的、大量的课外阅读将成为孩子们学习生活中的重点。如果您有信心并能坚持下来，相信您的孩子会走在前面的。
二、良好习惯早养成
对于大多数学生来说，智力水平上的差异不是很显著的，而决定他们学习成绩的优劣基本因素，往往就在于习惯的好坏。由于孩子年纪尚小，每一个习惯的培养开始的时候都要带有一定的强制性，而且要认真检查落实。只有对孩子要求具体、认真检查了，让孩子感觉到家长要求的严肃性，才能约束自己，把要求化为行动。所以，作为教师，作为家长，我们有义务，更有责任帮助孩子早日养成良好的习惯，引领孩子走上成功的快车道。那么，就让我们从现在开始，做一个“养成教育”的有心人吧。
三、轻松写作有信心
首先作为家长，要增强信心，要把“写作文很简单”这样的信息传达给孩子，给孩子正面的鼓励。
我会精心创设每一次写作情景，让孩子有话写、乐意写。您要做的就是发现孩子的进步，并给予及时充分的肯定。在这里，我要重点说一说写博客的事了。尤其是在假期里，如果您能及时把孩子的作文上传到博客里，不但我会在第一时间点评孩子的作文，也会有更多的人来点评与指导，让孩子的作文有更多的读者。欣赏也好，提建议也罢，孩子都将是最大的受益者。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子们一步一步积累，一步一步行走。
四、能写一手漂亮字
中年级是孩子最能练出字，也是最有时间练字的一个阶段。想提醒各位家长朋友的是：1、您要特别提醒孩子的坐姿和握笔的姿势。正确的坐姿和握笔的姿势是写好字的前提。2、在检查孩子的作业时，一旦发现孩子不认真书写了，你就可以让他重写，不要以为这样会累着他。3、不用专门让孩子在某一个时间段练字，而应该让孩子养成“提笔即是练字时”的习惯，每一个字、每一次作业，都应该认认真真写好它。4、针对孩子写得漂亮的某个字，及时鼓励，不要吝啬表扬的语言。
我真诚地希望各位家长能及时与我沟通，让我们一起打造我们的孩子，让他们变得更精彩，更快乐，更出色！
家长在看过博文后也在第一时间进行了回应：
王子骞妈妈：总担心孩子升入三年级后适应的问题，拜读文章后，心里的忐忑少了许多，
刘思哲家长：非常感谢李老师在第一时间用朴实的语言、明确的思想、丰富的经验给各位家长奉献了一篇精美的、入心入脑的文章，这些教育理念既是对家长的指导，又是对家长期盼，也是对孩子的要求，点点的面面说到了家长心窝里。
李腾潇家长：读着李老师意味深长的及时来信，让我很受感动！做为家长，最高兴的事莫过于孩子在一天天地进步、在成长！您在来信中引导着孩子们如何写博客，如何读书，如何从小养成良好的生活和学习习惯。在此，请充许我代表所有的家长朋友和孩子们，对李老师的用心表示诚挚的感谢！祝您开心快乐！幸福永远！
董晟元的家长：
开学后，也有家长当面表示感谢：
三、提供指导，教给方法
在与家长接触交流中，我发现绝大部分家长都想和老师密切配合教育好孩子，但往往苦于没有好的方法，显得束手无策。于是我就有意识地给家长一些方法上的指导。
如：2008年秋天也是新接的一个毕业班，孩子面临着小升初，很多家长不知道怎样引导顺利衔接而显得忧心重重。为了给家长吃一颗定心丸，我在第一次家长会上以《让我们这样做家长》为主题从以下五个方面作了具体指导。
一、做好孩子生活的“勤务员”。就是要在生活上照顾好孩子的衣食住行，给孩子创造一个良好的学习环境。比如看电视时，尽量控制音量，不要影响到孩子学习；孩子的学习用具及书籍要给他们随时添置；根据天气的变化增添衣服，做可口的饭菜，搞好孩子的个人卫生等在日常生活小节中让孩子时时感受到父母对他们的关怀。
二、做好孩子思想的“调解员”。就是每天都要花一定的时间与孩子交流，了解孩子心理动向。时间的长短并不重要，形式也不须固定。如果你的孩子需要每天接送，在上下学的路上就是你们最佳的交流时间；晚上睡觉前也可以交流交流。可以问问孩子的学习情况，也可以询问孩子在学校和同学之间的交往，或者都谈一谈对某件事的看法，及时解开孩子的困惑，打开孩子的心结。
三、做好孩子学习的“监督员”。孩子每天的学习状态、作业完成质量，都要做到心里有数，并能及时查漏补缺。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或边做作业边看电视时，我们一定要劝导他们，把他们的注意力引导到学习上来。另外还要经常检查孩子的作业本。如果发现作业马虎潦草，甚至不完成作业时，父母就要及时追问原因，警告孩子下不为例。这样，就可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的学习习惯。
四、做好孩子学习的“联络员”。就是要及时和老师联系、沟通。及时了解孩子的在校表现，同时把孩子在家中的学习情况告诉给老师，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，真诚地和老师探讨，共同寻找最好的教育方法。
五、做好孩子成绩的“分析员”。
由于孩子之间存在着个体差异，既然考试，就免不了成绩有好有坏。考得好，鼓励的同时引导孩子不要自满；考得不好，
接下来谈一谈引领家长亲子共读的事情。现在的家长都很重视孩子的课外阅读情况，都希望孩子早日养成爱读书的好习惯。不时听到有家长抱怨：家里买了那么多书，孩子却视而不见；你希望他们多看些有教育意义的书吧，他偏偏对卡通、漫画类的书籍情有独钟；硬逼着坐在学习桌上看吧，一会儿就会趴在那呼呼大睡。很令家长头疼。每次遇到这样的家长，我总会微笑地问他一句：“您想让孩子看的这些书您都读过吗？相关的情节您能了解多少呢？”当然，绝没有指责的意思。只是想告诉他们，身教重于言教，在培养孩子阅读习惯的初始阶段，如果爸爸妈妈能用自己的行为潜移默化地带动孩子阅读，将会起到事半功倍的作用。
还拿我前年新接班来说，为了引起家长的重视，开学初我就面向全班家长写了一封《亲子共读，从现在开始》的信，真诚地邀请家长朋友也能加入到我们这个阅读队伍中来，用自己的实际行动为孩子营造一个读书的氛围，让家成为一个吸引孩子阅读的“阅读场”。
具体指导家长从以下几方面着手去做，如：①其实并不是要做父母的去细读每一本书，家长只需了解文章的大概内容，就可以在接送孩子的路上、饭桌上、睡觉前“不经意地”和孩子聊一聊对书中某一篇章的看法。如：“你看到哪了？看到他们“搞破坏”的那一段了吗？”“这本书你觉得写得有趣吗？能跟我说说吗？”“你看得比我还快呢，看来妈妈要加小灶啰！”在这样的闲聊中，孩子还会紧张吗？如果孩子谈的内容是你所不知道的，你再大加赞赏一番，孩子不一回家就钻进书堆里才怪呢！他有成就感啊！②家长可以很专注地看一本书，并有意让孩子看到，从而让他对你看的书发生兴趣，而你也可以卖卖关子，让他更想看。③遇到孩子不大感兴趣的书，也可以采用家长和孩子进行读书比赛的方法，激发孩子的阅读欲望。④抓住孩子爱听故事这个特点，你可以挑书中一个精彩的片断讲给他听，在最关键的时候，却不讲下去了，利用他的好奇心让他自己去读。⑤鼓励孩子把读到的内容讲给家人听，通过交流讨论，说出自己的心得，鼓励孩子续编故事，开办“家庭读书会”……
凡此种种，因为给出了具体方法，家长们很愿意为之付出努力，这样一方面减轻我们的压力，另一方面也会帮助孩子们做得更好，同时也为那些迷茫的八零后年轻一代的家长指点了教育迷津！
四、常言感谢 沟通无限
在心理学上，有一种“自己人效应”。所谓“自己人”，是指对方把你与他归于同一类型的人。“自己人效应”是指对“自己人”所说的话更信赖、更容易接受。孩子的一点进步，我就感谢家长，家长会觉得老师是把孩子当成自己的孩子，无形中，家长就有了“自己人”的感觉。而孩子的进步，又被表扬是家长的教育有效果，满足了家长对教育成功的渴望。两者相加，哪一个家长不动容？因此表扬学生时，我经常会捎带着感谢家长一把。无论以何种方式表示感射，我都让家长知道他们的帮助对我来说有多么重要，让他们知道教师非常感激他们的努力。我也一直在想：虽然教育的是人家的孩子，但毕竟也是我们的职责啊！
如：前一段时间，学校号召每班有五个家长写《我心中的文明城》征文，征文交上后我就在第一时间通过校讯通发给全体家长，对五位家长对我们工作的支持表示感谢。
另外，孩子成绩有进步了，第一时间向家长表示感谢；孩子积极参与班级活动了，也第一时间向家长表示感谢；对学困生的家长也要经常表示感谢，我班有两个孩子的成绩总是和其他孩子差一大截，孩子有了进步，抓紧表扬：“孩子近段有了很大进步，这与你们辛勤的付出是分不开的，我真是“看在眼里，喜在心头”，同时，也心存感激。”让我们携起手来，及时沟通，相信孩子一定会越来越优秀的！
开家长会也是表扬家长的主阵地。我一般会在会议伊始对一段时间以来支持班级工作、认真辅导孩子等各个方面表现突出的家长表示感谢。
“感谢家长”的做法，让家长和我肩并肩地战斗在教育孩子的同一个战壕里，心无旁骛地支持配合我们教育好孩子，让我们的教育效果更得力。
