烦了，我就跑！
星期五，本来是最开心的一天，一则到了周末，面对马上要来的休息日，心里总有一种期待的喜悦，更何况当天数学课学的是《旋转与平移》，又是讨论又是表演，孩子们学的是津津有味，课上的是风生水起，自然下课后心情是异常舒畅的。然而好景不长，第四节课快下课时，我正在办公室悠然自得的批作业，小琪慌慌张张的跑来告诉我：老师，您快点儿给张硕的家长打电话吧，上着课他跑了！我一惊：跑了，顾不上多问，我一边给张硕的家长联系，一边以最快的速度来到了操场，在听清楚事情的原因后，我也和其家长联系上，知道孩子已经安全回家，我总算放心了，鉴于马上就要放学，我就要求家长下午务必到学校和我座谈。
下午，我早早来到学校迎接张硕和家长，可是当家长领着孩子来到我面前，我还没跟孩子谈几句话，家长就很淡然的给孩子说：到你座位上学习吧！而且连续几次打断我的问话要孩子去学习，我很诧异家长的无所谓，所以我要求家长和孩子和我一起到教室外边谈话。我首先想了解孩子的想法，于是从孩子的嘴中我明白了事情的始末：上体育课，乔波拉住他打他，他很生气，所以他就打乔波的肚子，偏偏这时被体育老师看到，老师就询问事情的缘由，乔波这小家伙很有眼色，马上不再声张，而张硕却自以为受了委屈，用非常生气的态度大声的和老师嗷嗷，老师听不清楚且正在上课，就警告他：站在一边先冷静一下，这下不得了了，张硕居然拔腿跑出校外回家了，害得我和体育老师着实着急了一番。
为了引导这个无知的孩子对该问题的后果严重性的认识，我就对他进行了引导：体育老师冤枉你是无知之错，如果每个学生都像你一样不分青红皂白，拔腿就跑，那学校不就乱套了……，闻听此言，张硕用尽可能高的声音和我喊到：那老师为什么不说乔波！并用非常憎恨的眼光看着我，其生气状让我心里真的是不寒而栗，多大的一个孩子呀！怎么就如此的容易发火生气？我继续引导：暂且不说事情的经过如何，不管责任在谁，你怎么可以上着课就跑回家呢？当时你是怎么想的？张硕很大声的说：“我烦，我就跑！”我又问：“您在家也经常和爸爸妈妈这样喊吗？”小家伙居然很是生气的“哦，我就这样喊！”。
看到小家伙如此的不可理喻，如此的不冷静，我想这和家长的不重视有一定的关系，于是我回到教室，准备等孩子冷静下来后再做工作，可是站在一边的家长不干了，很是生气的对我说到：我们都是大人，老师，你怎么可以跟一个不懂事的8岁孩子较真呢？我来就是解决问题的，不让孩子上课怎么可以呢！并一而再的声明：俺孩子从不跟小朋友打架，如果换种方法，他可听话了云云，我终于明白了：为什么这个孩子会如此的不可理喻。要想真正教育到位，做好家长的工作很重要。
于是，我跟家长进行了长达一个小时的谈心：首先我让家长明白，作为一名老师尤其是班主任老师，我再怎么水平低也不可能做出和一个8岁孩子置气的举动，我只是为今天这件事没有引起你们家的重视而感到遗憾；其次我告诉家长，如果今天上午孩子自己跑回家时出了事，你肯定不会现在的状态，孩子学习知识可以慢慢来，但是如果孩子的安全不能保证，那一切都是次要的；同时我很清楚地告诉家长，孩子的这种性格的形成，绝不是一朝一夕形成的，肯定和家庭教育有关系，像这种极端的性格特征，发生事情时最容易冲动，如果不适当的引导，在他人生的路上，在遇到他认为不公平的事情时，很有可能出问题走极端，所以为了孩子的将来，我希望家长能和老师配合，对孩子们进行引导教育，孩子还小，我们责任在身，切不可掉以轻心。
而且我还和孩子进行了交流：首先我让小家伙把肚子里的怨气尽情地发泄了出来，看到发泄后已经平静下来的张硕，我商量：乔波引起的战争，肯定是他错在先，但是但你遇到问题时，你除了一生气跑回家这种方法，你觉得你还可怎样处理？小家伙老老实实的说：我也可以平静的给老师解释，也可以到办公室找申老师李老师，也可以等下课后再找老师谈，还可以回家告诉家长，让家长帮我处理……。我趁机引导：这么多的方法，你唯独选择了一种最危险的方法，你知道老师当时有多么着急吗？而且因为你体育课都没上好，你觉得以后遇到你认为不公平的事情时，还能这样处理吗？“我当时脑子一片空白，以后不会了”。同时我又就上午的事情和他交流：乔波的问题我来处理行吗？你的问题你自己反思一下，正好明天周六，你写一篇日记交给我好吗？小家伙很痛快的答应了。
我终于如释重负的松了一口气，做老师真难呀！你要经常面临外界的不理解，还要经常面对孩子们出现的我们认为是小事可他认为却是无法逾越的难关的大事，我们的日子就是在处理这些琐碎的事情中慢慢度过的，似乎没意义，但是却是无比的重要，因为我们担负着孩子未来成长的需要，所以我依然觉得在解决这些问题后有一种满足的感觉。
有人说：孩子身上所有的恶都不需要教，孩子身上所有的好习惯都需要我们引导。像小张硕这样的孩子，在他的世界观里，根本没有对错，只有自己利益的存在，他就是小皇帝，别人根本不许越雷池一步，唯我独尊，一旦出现问题就很容易走极端。所以作为老师，抓好自己的教学是关键，可是让孩子健康的成长却是重中之重，无论如何，孩子来到我的班里，我都希望孩子能够安安全全的健健康康的成长，愿吾愿能足！
