王者归来
乍一看这个题目，觉得好有气势，因为“王者”二字，决定了一个人的高度，更表达了校讯通工作者给予我们每个写博者的评价和厚望，而对照自己，却万万不敢这样自称。虽然如此，我仍有我的归来打算。因为再过几天就要开学了，新学期，势必要以一个全新的姿态去迎接它。且看：
心平气和巧干工作：去年接到年级里的“名班”，班里问题学生太多，一下子就急上了火，毕竟领导把自己放在这个岗位上，是有期待的，我怎能不“新官上任三把火”呢？可这火一烧起来，就是半个多学期，班里60个学生，得摸清底细，才能改变班级面貌。后来，总算是花开有声了。今年则不同，我还会跟班，继续把这块难啃的骨头啃下去，毕竟我已经适应了这个特别的班，班级学生已经了如指掌，班级管理也是轻车熟路，所以，沉着镇定地巧干工作是必须的。继续默默向那些有经验的老师学习，平时勤看、勤问，多做事，少说话，充分发挥班干部和小组长的带头作用，把管理班级日常事务落实到人，人人有事干，从而减轻自己的负担，全力以赴把精力投入到教学上。
兢兢业业钻研业务：
高效课堂是去年我们一直在实践的一个课题。经过教研组内研课、校内听公开课、评课等环节的实践，也摸索出了一套方法。这学期，在自己细读文本的基础上，结合组内交流意见，不断改进个人的教学步骤和方法。主要从以下几方面做起：
1、严把“预习关”。坚持预习必须有批注、有疑问、有收获的目标，尤其是对于那些经常不完成作业的孩子，搞清楚他们不完成作业的原因，教给他们方法，降低预习要求，鼓励点滴进步，时时关注他们的课堂活动。
2、给每个学生搭建一个交流展示的平台，把质疑问难的权利交给学生，在疑难问题的解决上，尽量迂回处理，使问题设置有坡度，顺势而解。
3、充分利用课堂每一分钟，抓住特色板书、附板书强调课文重难点，抓住关键词让学生说出自己的见解，努力做到当堂问题90%的学生掌握。
步步为营落实读写：
为丰富学生积累，首先要让学生读透读懂教材，认真诵读新教育实验内容，让学生把经典烂熟于心，以便以后“反刍咀嚼”。其次，搜索归类各种优美句子，打印成文，利用每天课前三分钟诵读积累，坚持不懈。最后，自己坚持每周最少写一篇博文，在学生中落实每周两到三篇日记制度，让学生记录自己的所感、所想，练好语言基本功。
又是一个毕业班，又是一次极大地挑战，调整好自己的心态，我将以百倍的努力带领我的“蜗牛”孩子步入快车道，闻到更美的花香，欣赏更美的景色。
