--《蝈蝈》教后随笔
文/张春芝
“习惯成自然”，这个成语大家都不陌生。它和“习惯自然成、习以为常”是近义词。
还记得在教五年级的一篇课文《蝈蝈》时，对这个成语就有了感触。
《蝈蝈》一课讲的是一位老爷爷喜欢蝈蝈，于是在集市上买了一只叫得很欢的蝈蝈，但是蝈蝈关进笼子跟着爷爷回家后，就一直不叫，爷爷用了给蝈蝈吃辣椒的方法，蝈蝈依然不叫，当大家把这只蝈蝈快要忘记的时候，那只让人无可奈何的蝈蝈竟然开口叫了起来，这使爷爷一家人兴奋无比，可是这只蝈蝈竟然一叫不可收拾，天天叫不停，一开始一家人都很烦，渐渐地，大家对这只蝈蝈的叫声不以为然。这就是习惯成自然。
在我们的生活中，这样的事例比比皆是，不胜枚举。
今天晚饭前，儿子因爸爸出去吃饭，没能带上他，而在家里让我抱着不肯下来。不管我使用怎样的招术，小家伙就是不肯让步。眼看着，锅里的米饭溢出锅外，我只能眼睁睁地看着……看着儿子那委屈的样子，又下不去狠心，可是锅里的饭不等人，一会儿工夫，我放锅的小柜上已经出现了大面积的汤水，我不得不放下儿子去收拾。儿子就站在我的一旁，一边哭，一边嚷嚷着：妈妈，抱抱，妈妈，抱抱……我不理他，继续干自己的活，随他去吧……小家伙一直闹到我收拾完毕……想想这样的结果，我不由得慨叹：惯得不行，习惯成自然。
当然，在我们的生活当中，不乏这样的例子：
你是否还记得，你经常为儿子打来洗脚水，儿子由一开始对你表示感谢，到顺理成章地接受，再到你不打水他就不洗脚的不良习惯……
你是否还记得，你在为孩子办好事的时候，不幸出现了意外，这时的你出于对孩子的爱，总会不掩饰自己，在孩子面前抱怨自己笨，报怨自己想得不周到，久而久之，你会发现，突然有一天，你的孩子会对你无意做错事有一种你意想不到的反应，那就是对你的抱怨……
你是否还记得，你经常把最好吃的东西，留给自己的孩子，看着孩子吃东西的那个样子，你甜在脸上，幸福在心里，有时你还会时不时地加上一句，慢点慢点，别噎着，可当时日长久时，你会发现，即使你在别人面前想让孩子表现一下他的孝顺，他也同样不会给你面子而自顾自地吃……
你是否还记得，你在拉扯孩子的时候，孩子的哭声可以让你停止手中的一切，马上抱起来，放进怀里，小家伙随着年龄的增长，此小技俩却屡试不爽，以至于你不论在何时，都会“投降”……
……
想想，这样的事例就在我们身边，每时每刻不再发生，我们习以为常。
古人云：少若成天性，习惯成自然。教育家
当然，我们也知道，一个好习惯的养成是需要一个过程的。
孩子习惯的养成一开始是被动性行为，它需要外部的强制力量。比如，我家儿子现在在接受别人东西的时候，总会说一句“谢谢，谢谢。”一开始的时候，小家伙也是不知道是怎么回事，毕竟年龄有限，道德认识、道德情感、道德意志还不知道是何物。所以，这时，只有我们把这种意愿强加给孩子。于是，我们就开始对孩子进行训练，不管给孩子什么样的帮助，都会强调让孩子对自己说一遍：“谢谢爸爸，谢谢妈妈！”
随着时间的推移，这种行为慢慢地会变成自发性行为。当孩子接受了教育之后，会对这种习惯的养成有一定的认识，并能根据实际情境去做。但是由于自控能力差，兴趣、情绪变化大，因此，常常不够稳定。所以，在这个时候，家长不要对孩子期望过高，以免让孩子刚形成的兴趣成了泡影。它依然需要家长的提醒和监督。渐渐地，孩子的这种习惯成了自觉性行为，不需要别人的督促与提醒，自己能够自我要求，能够自我监督。这说明这种习惯已经被内化为自己一种需要自己强制执行的行为。
随着反复的训练，现在，我家小儿不管接受谁的东西，谁的帮助，都会及时送上一句：谢谢。习惯成了一种自动行为，它既不需要外部的监督，也不需要自己内在的意志努力，不是被迫的，而是自然的、自动的行为。这时，就已经形成了习惯。
一种好习惯的形成需要一个漫长的过程。我国著名教育家陈鹤琴终生在研究习惯教育，也认为，人类的动作十之八九是习惯，但是习惯是不一样的，有好有坏，习惯养得好，终身受其福；习惯养得不好，则终身受其害。
