调整心态，轻松备考
薛艳萍
弹指间，一个学期又结束了，面临着期中考试的到来，师生多数处于一种紧张状态。这样的紧张我们都是可以理解的，因为期末考试是对一个学期老师教和学生学的成果的考验，考试相当于收获的季节，每个人都想有个好的收成，因此紧张的心情自然而然就出现了，在这个时间段，教师最容易出现急躁情绪。其实静下心来想一想，对于期末的复习，越是紧张效果越是不好，有效的复习需要调整好心态，理清侧重点，合理的安排时间，这样才能既轻松又有效的复习。根据我的复习经验，大致总结了一下几点：
教师调整好心态，正确看待落后学生
教师应该明白，任何一个班级都会有差生，因为教师对学生总有更高的要求，一个班级里最后的几名学生就是差生，这几位学生走了，前边的几位就又成了差生了，所以我们要正确看待差生。既然是差生了，就应想尽一切有利的办法让差生在原有的基础上有所提高。教师对每一次考试也应该有这样的一个追求：每一次力求每一个学生都能在自己的基础上提高一步。在复习期间最有效的办法就是多鼓励，多发现每位学生的闪光点，让每一位学生尤其是差生能够自信的应对考试。比如：布置作业时，对程度比较差的学生老师故意布置比较简单的能和优等生同时做完的作业；或小测验后教师对分数不必排名和公布，让每个学生对着全班学生站起来说说这次小测验自己的进步是什么？优等生可能说自己分数比以前高了，差生可能会说自己比以前做题认真了，甚至真没啥进步的会说自己这次的字体更规矩了。不管说什么，对学生来说这都是进步。这样做，整个班级里所有的学生心中都没有差生这个概念了，学生都会全身心的配合老师做最好的复习。
学玩结合，放松身心
孩子的天性就是玩，没有玩的期待，他们将失去做任何事的动力。越是面对紧张的复习，越是需要抓紧时间，教师越是要放松学生，让学生在玩中学，学中体会快乐。很多教师一到复习阶段，就会拼命的占课，占领体音美的所有领地，让学生反复的练写，不厌其烦的考试。我们知道每个人做事最主要的动力是兴趣，反复的练和考早已扼杀了学生学习的动力，在他们眼里，学习就是枯燥无味的做题，在他们的心理早已充满了对学习的反抗。因为是学生，有老师的威严在，学生不敢反抗，只能沉默的接受，但那不是肯定。在学习时，往往是人在教室心在外，双眼瞪着老师却心不在焉，老师是喊破嗓子讲得头头是到，学生是死气沉沉听得昏昏欲睡，师生两者都累，收效却不佳，我们可怜的老师们，何苦呢？要想复习最有效必须保证有充分的体音美课程来丰富复习生活。甚至老师在学生复习后可带领孩子一起做游戏，让学生感受到其实老师很体谅他们的辛苦，这样孩子们也会更加亲近老师，更愿意跟着老师一起学习。
重视分数更重视体魄
俗话说：身体是革命的本钱，没有良好的身体，还从何谈学习。目前小学生的课业负担本身就比较重，再加上很多家长放学后又给孩子报了一大堆的补习班，也可以说，现在的孩子生活条件好了，但快乐和自由却少了。临近复习，几个学科齐复习，几科老师共抓成绩，学生会更加疲惫,有的老师和家长为了让学生不耽误复习时间，告诉孩子，在复习期间尽量不要请假，甚至我们有的老师还常当着全班同学的面表扬班里带病上课的学生，大力赞扬他们的精神可佳。一个真正爱教育，爱学生的好老师应该是体魄比分数更看重。伟大的毛主席曾说过：“体者为知识之载而为道德之寓者也。”也就是说，健康的身体是学习的基础和保障，没有好的身体，一切都无从谈起。因此复习期间，教师对作业的布置要适当合理，绝不能出现作业多得写到手指疼，写作业累得抬不起头等，这样是在打疲劳战，徒劳而无功。
我们知道教师平时的授课方法很重要，关系到学生的接受效果；我们更应该懂得，复习方法更重要，只有温故方可知新。要想轻松愉快的复习，又想拥有良好的成效，真的需要我们老师们动一番脑子，想想好方法。
