六年级，又不是班主任
这些年，因为一些特殊的原因，我常常教的是六年级毕业班，还不是班主任。
毕业班，意味着为了最后的成绩，我必须要付出更多的努力，要让孩子把五年来的语文知识进行总结和复习，要对学生的语文能力和素养进行最后的强化和提升。在这样一个阶段，谈读书可以说是很难的。
不是班主任，意味着组织学生参与博客和读书是多么得难。放寒假之前，我就给孩子们布置了很扎实的读书和写博任务。要求每个孩子至少要写十五篇读后感发到我们的班级博客上。而我作为这个班级的局外人，我首先要加入到班级博客圈。让我没有想到的是，儿子进入初中后，已经不是学生家长的我，虽然是这个班的教师，却无法进入到这个圈子里，我用了三种方法进行尝试，结果都不能如愿。最后求助于校讯通，最终是加入了，我松了一口气。等到假期中真正要开始的时候，我发现班级加入博客圈的人还很少，准确地说只有一个叫王心怡的孩子。于是我发急了，赶紧上网，准备通过短信发动号召全体同学投入到写博中。原本想着我已经获得了班主任老师的帐号与密码，就可以毫无阻碍地和班级同学进行联系了。结果，当我以别人的身份登陆时，却遇到了需要验证码的请求，而我却无可奈何。只好长叹一口气，无心再去管理班级的博客。我也寄希望于学生的自主和自觉，但愿孩子们没有老师也能表现得精彩。
一直到开学，当我问起孩子们的写博客情况时，一切都如我所料，并没有几个人积极参与。幸好我参与了，我和儿子假期里坚持写博，每天都读几页书，为当天的博客积累素材。不管我能否得奖，一份遗憾却始终在我的心头，因为我的学生并没有如我所愿那样进行很好的阅读和写作。
所以我常常想，我当个班主任该多好，可以尽情地彻底地组织学生参与这项活动。当然如果校讯通重新对自己的平台进行改革，让非班主任的老师也能参与到组织学生参赛，那该多好！
一个六年级，还不是班主任的老师，有一个美丽的愿望，就是让我们的孩子都能多读书，多写文字，而这些还恳望校讯通能多多给予。
