请不要吝啬您的奖励
在教育孩子的过程中，我们会遇到各种各样的问题。打着“对孩子的将来有好处”的幌子，煞费苦心的老师和家长经常会对孩子实施一些“有效措施”，帮助他们吸取教训，增长经验。
我们班就有几个这样的孩子——作业几乎不写，活动很少参与，家长声言放弃。可想而知，他们在老师的眼中也是无可救药的“后进生”。曾经留他们放学到最后，甚至以不能按时吃午饭为代价；也曾为了他们一遍遍机械地重复着所学的知识。这种“摧残”教师和学生心理的做法，收效甚微。
一个偶然的机会，我发现班里一个“老大难”作业及时完成了。接连观察了几天，他做操、值日都比往日要认真，更重要的是，语文课堂举手的频率高了，眼神中充满着期盼。我毫不犹豫地表扬了他。但是不几天，仿佛事过境迁，他依然我行我素。“这样的孩子优秀也不会长久的。”我自以为是地下了论断。
事情就是这样巧，下班路上我碰见了这个学生的家长。真想倾诉个淋漓尽致。理智提醒我没有那样做。我告诉家长，孩子最近表现不错，他还特别善良，有爱心，活泼可爱。虽然有时候作业不能按时完成，但是最近一段时间毕竟在努力了。希望家长能大声地在街坊邻居面前夸奖自己的孩子。最后，我诚恳地说：“相信我在学校的努力，加上您的配合教育，孩子一定会改掉坏习惯，我对他有信心。”此后，我便更加关注这个孩子的变化。没想到，家长捎口信的表扬奏效。他不仅作业及时，而且见到我后能远远地等着和老师打招呼了。我再一次感受到了激励比批评的力量更大。
现在，我们班只要努力的同学，都可以适时得到奖励。作业及时完成可以帮老师发作业；帮助别人可以到老师办公室用电脑；主动捡起垃圾可以当班里的值日小班长；主动办板报可以竞选“班级读书会”策划和主持。就在我记录下我们成长足迹的时候，我们班三个内向、腼腆的女孩子主动请缨为班级读书会献画了。呵呵，我这个当老师的，心情真好。
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