鼓励让你如此有动力！
那天班主任老师找我谈话，看得出，儿子很紧张，他一直在学校操场上等我，远远地站着，不时朝这里张望。
结束后，儿子迎过来急切地问：“妈妈，老师说了什么？”
我张了张口，终于没有说出难听的话语。
其实老师的话语很严肃，她说：“这孩子聪明是聪明，就是不踏实，浮躁的很，从字上就能看出来，龙飞凤舞的，以后要是这样的作业就不要交上来！不是他写不好，而是他不想写好。还有，读书不够认真，让他来复述，磕磕巴巴的，明显都没有读……”
老师说的是实情，我太了解自己的孩子了，这本就是他的诟病。
如果我把老师的话一字不差的说给他听，估计他就如那霜打的茄子了。可这，并不是我想要的效果，我不愿意打击他，我只要他能够更用心，能够进步。
我立刻浮上笑容，用欢快的语气说：“哦，宝贝！老师大大的表扬了你！说你上课发言积极，接受能力快，老师一讲就会，老师还说让你们几个好学生给同学们做个表率，争取个方面都表现突出！”
偷眼望一下儿子，他已经眉开眼笑，乐得像一支花，嘴里还念叨着：“呵呵，真的吗？真的吗？”
“但是……”我加重了语气，看着他说，“老师提出了一个小小的意见，说你的字可不太好哟！她说要是写得不好，下次就不再批改了。所以我们以后可要写好些，我相信你一定会写得很漂亮很漂亮，对吧？”
儿子显然很有信心的样子，点点头向我保证：“嗯，妈妈，我一定写漂亮些！”
“还有……”我补充着说；“老师说，你的作文写得太好了，说明你平常一定读了很多的书，所以，这个优点我们要保持，坚持下去，争取写出更好的作文来，这样，老师让讲故事时也不会手忙脚乱了，我们肚里有墨水，那是张口就来，对吧！”
“对！”儿子又使劲儿点点头，握了握拳头。
事实证明，我的谈话很有用，从那以后，儿子的字工整起来，仿若换了个人。至于阅读，每天临睡前都要按要求读一会儿书，最近，还成为了班级的读书监督员（班里只有两个），监督同学们读书情况，每天还要为同学们讲一个故事。
倘若我们只看到孩子的缺点，一味指责、批评，他们肯定心里难过，不会接受我们的意见，而我们只要对孩子多一些赞美，少一些指责，把难听的话转为鼓励的话，就可以帮助孩子建立自信心，会使他努力向上的。
每个孩子都需要鼓励，就像花儿需要阳光雨露滋养一样，应当不断地、循序渐进地培养孩子的自信心，让他的人生在不断挥舞鲜花的道路上更为辉煌。
