今天中午第三节课，学校大队部组织全校学生观看了一部由电教中心拍摄的校园DV，内容聚焦的是发生在我校学生身上的一些不文明行为：在校园内追逐打闹；课间十分钟大喊大叫；做课间操心不在焉；躺在地上玩耍；面对废纸视而不见……。细节虽小，但足以体现出学生的素质高低。作为一名教育者，看后颇为震撼。“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”这句耳熟能详的话似重锤敲击：长此以往，我们的学生将会变成什么样子？
不由想起由美国优秀教师罗恩-克拉克撰写的教学心得《教育的55个细节》，他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，以此来指导规范学生的行为习惯，取得了很大的成功，他也从中收获了很多幸福。细微处见精神。教育是一种慢的艺术，孩子的许多习惯和品质就是在小事中不知不觉养成的，教育需要日积月累，需要踏踏实实地做好每一个细节，使学生从小养成良好的行为习惯和学习习惯。
看到自己或熟悉的同学出现在了镜头里，孩子们一会儿发出一阵哄笑，一会儿又似有所悟沉思起来。我想他们的内心一定是不平静的。何不趁热打铁，在班内开展“和不文明行为说再见”的系列活动。
首先组织学生首先针对DV内容进行“我的不文明行为大盘点”，反思自己身上存在的不文明行为，并一条条罗列下来，作为“档案”积累（此档案可以作为个人隐私，不用公开）。
二、面向全校学生写一封《告别不文明行为》倡议书，号召全校学生行动起来，改正自己的不良习惯。
三、“请让我来帮助你”
用“××，我想对你说”写信的格式、劝说的口气对要帮助的同学写一封信，摆事实讲道理，以理服人，从而让被劝说者心灵受到震撼。
四、“每天进步一点点”
既然给自己建立了“不文明行为档案”，就要下决心针对档案慢慢改正了。每天把自己或同学的进步一点点记录下来，及时鼓励自己或他人。（从今天开始记录）
附学生所做记录：
王庚丰：我今天看过录像后，放学时就没有再围观小摊了。
尚方园：今天我按时站路队了，董园不拿女生的东西，不骂人了，表现很好。
王珂：今天我们一直坚持到了散队地点才散队，而且大家都没有说话。我还发现裴庆港上英语课时认真听讲，回答了很多问题，有很大进步。
从这些记录不难看出，孩子们已经开始发生变化。教育无小事，事事关教育。我们有理由相信，当我们把生活中看似很小的事当成培养学生良好品行的大事来做，我们的孩子也一定会带给我们一份惊喜的。
