老师，工作的动力来自哪儿
期中考试后，我终于可以平心静气地坐下来，敲打一些我喜欢的文字了。回想自寒假开学后到今天的生活，甚至是更久远些的教学生活，只有两个字形容最贴切：忙碌。记得老妈非常心疼也很困惑地对我说：“你一个小学老师，哪有做不完的工作？”
对老妈的话我曾反思过，但是，教育孩子的事得用“心”，凡用心必得忙。只要孩子在学校，就要关心他们的学习、安全；即便他们休息在家，我们依然要牵挂着他们，还会不时发条信息，对孩子在家庭的习惯进行引导。这样的做法久而久之，就成了一种习惯，所以才会让自己一直都处于忙碌的状态中。
教育工作不同于其他工作，做好分内的事情就可以了；更不同于体力劳动，收工之后就不用再担心什么了。做老师，工作的对象是充满灵性和自主性的一个个鲜活的“人”，这就让老师的工作增加了很多的不确定性。今天不知道会有什么样的事情发生，明天也不知道会有什么事情要处理，忙碌也就成了必然了。也正因如此，才让老师不敢怠慢，尊重生命，引领生命的成长哪能容得下半点疏忽？
其实，忙碌的“弹性”很大，关键在于自己的态度。前段时间，我和高中的
当看到成绩单上孩子们优异的成绩时。我们如同农民一样，播下一颗颗希望的种子，我们辛勤的耕耘，每天都要查看他们的“长势”，遇到哪一棵有一丁点的歪斜，便会用更多的心力来纠正和照顾。如此，在一轮又一轮的收获季节，我们看到了满满的“收成”，那时候，充斥于胸的是满满的成就感——这应该是动力之一吧！
当看到孩子们的懂事可爱时。孩子是一个个充满灵性又纯净透明的人，他们每天总能带给我们很多惊喜和感动。课堂上，某个孩子一句精彩的回答，是惊喜；课堂下，一句“老师，您辛苦了”的感恩，是感动；走进校园，看到孩子灿烂着笑脸问好时，是幸福；声音嘶哑时，办公桌上一包“金嗓子喉宝”也是感动——这应该是动力之二吧！
当得到家长朋友的信任时。随着教育理念延伸到家庭中，越来越多的家长更重视对孩子的教育，因此，也会不断地接到家长的电话，请教教育孩子时遇到的种种问题；很多时候，家长朋友还会主动
如果说想在教育这种工作中发家致富，那是不可能的。当老师的，没有一个在物质上是多么富有的人，但精神上的富足，就
