Module10 Unit1 He was in the kitchen教学设计
一、教学目标
1、知识目标：
（1）掌握单词：kitchen、toilet、room、living room、hide-and-seek、last、hide、sofa .
（2）掌握重点句型：Where did you find …? I found … in the kitchen/toilet/living room.
2、能力目标：
（1）全体学生能听懂He was in the kitchen.
（2）全体学生能用Where did you find…?
I found…in the kitchen/toilet/living room.
He\She\It+in the 地方.等谈论人或物品所处的位置。
3、情感目标：
培养学生积极感知并尝试运用英语进行谈论，从而体会到英语学习的乐趣。
二、教学重点、难点
1、能用Where did you find…?
I found…in the kitchen/toilet/living room.
He\She\It+in the 地方.等谈论人或物品所处的位置。
2、能够认读并正确运用单词：kitchen、toilet、room、
living room、hide-and-seek、last、hide、sofa.
三、教学过程
Step1 Warming up
1，Sing a song
2, 做介词操，复习介词：in、 on、under、behind.
Step2课文导入 情景 “捉迷藏”
1，老师出示一支钢笔，告诉孩子一会找这支钢笔，说出在哪里？首先让所有的学生趴在桌子上静息，老师悄悄地把一支钢笔，放在讲桌的抽屉里，让所有的孩子抬起头来，老师发问：where was the pen? 学生A猜：it is in the book. 老师说No, 学生B猜： it is under the book, 老师说No, 学生C猜： it is under the book, 学生D猜：it is in the desk. 老师说Yes, it was in the desk. You found the pen in the desk. 今天我们一起跟着Amy、Lingling在家里也玩捉迷藏的游戏，我们看看谁是高手，最先找的。请打开课本56页，let’s learn M10 U1 He was in the kitchen.
Step3新知学习
1，听录音，让学生找答案， “Where did you find Lingling?(玲玲藏在哪里啦？) 并在书上圈出。
2，listen and follow to read,让学生说说故事大意。
3、集中学习新词
kitchen、toilet、room、living room、hide-and-seek、last、hide、sofa .
4、出示一张家的图片，让学生看着屋里的房间和家具，三人一组抢答，说出kitchen、toilet、room、living room、sofa.它们的汉语，老师在课件上出示答案，以便核对。
5、学习句型:-- Where is it\he\人名\物?
-- It\He\人名+in\on\under the kitchen/toilet/living room（地点）。
--Where did you find it\he\人名\物?
--I found it\he\人名\物+in the kitchen/toilet/living room（地点）。
老师实物示范或者画出房间，简笔画头像，图文并茂易于学生理解。
Step4巩固句型
1，游戏 情景表演 文具“藏猫猫”
老师示范，出示一本书，告诉孩子一会找这本书，说出在哪里？把书放在学生的书包里，老师发问：where was the book? 学生A猜：it is in the desk. 老师说No, 学生B猜： it is in the bag,老师说Yes, it was in the bag. 学生B： I found the book in the desk.
同桌之间玩这个游戏，把书、文具盒、铅笔、钢笔等任意文具藏起来，让同桌猜说，藏的位置仅限书包、课桌笔盒里，容易找，课堂纪律也不乱。
利用句型：Sa: Where is the book\pen\pencil\...?
Sb: It is in the desk.
Sa: No…Yes,
Sb: I found the book in the desk.
2，找两组展示
3，也可以让学生表演自己熟悉的游戏，老师指导英语表达。
Step 5 Summary
1.带领学生回到板书，通过图文并茂的板书，让学生复述一遍本课的新单词及重点句型。
Step 6 Homework
1， 画一幅画，自己设计自己喜爱的家，并能用英语介绍各个房间及其物品的位置。
2， 听读课文。
