开好头，让学生学得有兴致
开学一个月来的教学反思
开学的第一周只有两天，我没有讲很多内容。结合着常规教学，我把第一单元的知识点分散开来亦步亦趋地进行，连班里最落后的几位同学也学会了，而且学得还蛮有兴致。
第一节我本想收心，但考虑到暑假的天数多难以实现收心的愿望，索性就顺着大家的心思。我把《疯狂动物城》的精彩片断给大家看，既抓住了学生的心，迎合了当时学生的心理。我发现，这节课之后，学生与我的距离显得更亲近了。
第二，我依然没有急于讲新课，而是跟孩分享本册目录。本册的内容主要是分数的加减乘除以及思则混合运算，长方体和正方体的面积以及比等。这一侧的数学计算内容比较多，对学生来说是比较枯燥的。为树立学生学习的信心，我用了四句话概括了本册重要信息。
（1）本册的计算全部是关于分数的计算。“分数是大家最感兴趣的一部分，我想相信你们会学的轻松愉快。（2）分数的加减法你们早有接触，虽然分母不一样了，但老师有一把开启异分母分数加减法的金钥匙，相信你们肯定轻而易举的会打开它！（3）我们有了求最小公倍数的基础，将异分母分数转换为同分母的分数一点儿都不难！（4）我知道同学们有良好的听课习惯，只要会倾听，学会分数的乘除也不在话下！”
孩子的学习是需要信心和勇气的，我这样做目的是想让学生先树立信心再了解本册有哪些内容，哪些是需要数学教具和数学工具的，甚至哪个地方是需要专注的。这个过程其实不仅仅是老师与学生共同学习，而是分享。对老师来说，相当于备了全册，让孩子们在轻松气氛中了解整册内容，同时也能够给孩子学习的信心。
刚步入五年级的孩子，刚过完暑假，心还没有收过来就开课，第一，没有心里准备，第二，学生感觉会有怯的心里。看着那么厚的一本书，心里就已经慌了神儿是有可能的。于是，我想到了将本册书的重点内容和那些与生活有关联的部分。我将这些内容用几个情境串起来，让学生在情境中一起感受学习的乐趣。
本册的第一单元是方向与位置，我将情境创设放在了首位。此时的各个初中部都在军训，我将升入初中的孩子军训的情况作了简单得了解设置了这样一个情境把复杂的问题简单化是老师给学生信心的一个重要手段。借助数形结合给孩子树立坐标思想，然后通过情境，实物图到电子图再到方格图，把每一步落在实处，让孩子每走一步留下坚实的脚印，这对于刚步入高年级的孩子来说个心理准备。
本册的第二单元是分数的加减法。在进行这个部分时，我亦步亦趋扶着走。有了同分母分数加减法的基础，我基本上是让孩子自己独立尝试，然后解决遇到的问题。彻底实现了以学生为主的自学。每一节课，我让孩子看主题图，提出优价值的问题让学生自己解决，或是小组内解决，然后用集体汇报，教师评价的方式来进行。比如：通分一课。复习学过的同分母分数加减法之后，我随即出示了一道分子和分母都不同的两个分数相加。“分子和分母都不一样我们该怎么进行相加呢？怎么办？”大家通过尝试讨论，自己想出了解决问题的办法。当然，有的找的公分母是最小公倍数，而有的却不是。 “怎么办？”是我来告诉他们还是让他们自己来醒悟？在这个问题上，我纠结了一个晚上，但最终还是让学生独立想出了求最小公倍数最简单的方法。
这两个单元的学习，我遵循了学生自主学习我为辅的办法，孩子们学的蛮有兴致！我想是开学的目录学习给了孩子信心和勇气，如果这种劲头保持下去，整个分数的教学肯定不会那么枯燥无味！
给点阳光花儿真的开的更娇艳！
