游戏帮儿子迈过了那道坎
“怎么办呀？妈妈，我老是记不住，总是记错！”我还在厨房洗刷刷，儿子哭丧着脸儿就在我身后诉苦了。
看来准是又遇上难题了：“我看看，是哪只拦路虎？胆敢在这里撒野！”我故意开玩笑先让儿子放松心情。
原来是儿子本周学习了关于身体和五官方面的英语单词，老师Ms付鼓励孩子们尽量将这些单词都记住，每个单词虽然简单，但是儿子却总是混淆，自己背了一会儿竟越理越乱，无奈向我求救。
记得我做学生时，学习英语已是初中，而且是先学习音标，再学单词和课文，现在英语已不单单是一门课程，而是作为一门语言艺术，小学学英语就是为了培养孩子们对英语的学习兴趣。
不能按照背音标记单词的老办法，我沉思了一会儿，看着这些“眼睛，鼻子，眼”的单词，我突然脑子里闪出一个传统金典的小游戏——指五官！
于是，我拉着儿子说：“走，儿子！妈妈教你玩一个新游戏！”
“妈妈，你怎么了？我在学习呢！”儿子一脸的疑惑。
我没有理会不解的儿子，径直拉着儿子走到客厅的沙发前，面对面的坐下，然后说：“咱们玩一种小游戏，叫‘指五官’我下指令你来指，咱俩比一比，赛一赛，看谁能胜利？！”
于是，我大致的介绍了游戏规则，开始了！我先用汉语表示：“鼻子-鼻子——耳朵！”儿子竟还没有进入状态，一下子指到了眼睛上，“怎么？你的耳朵长到了眼睛上？眼睛还需要一扇加厚的防盗门吗？”
“O(∩_∩)O哈哈~妈妈，再来再来，我会玩了！”显然儿子来了兴致。
两轮下来，儿子很快的投入到了游戏中来，于是我开始改变战术，改汉语为英语：“鼻子-nose——ear！”
儿子对突然的改变一时没有反应过来，一下子指在了嘴巴上，“怎么？儿啊，你的耳朵长在了嘴巴上？这样可坏了，记得喝水时不要洒进耳朵里哟！”
“哼，再来！”看来儿子很不服气！
“Nose-nose——leg!”儿子半秒后迅速将手指按到了腿上，“Good！”我鼓励的为儿子竖起了大拇指。
“Nose-nose——arm!”
又对了！于是我和儿子互换了角色，儿子下指令我来指，当然是用英语，“Nose-nose——foot！”
我故意指在了耳朵上。
“O(∩_∩)O哈哈~妈妈，你怎么把脚指在了耳朵上？脚长在耳朵上，像只小山羊！更像圣诞老人的驯鹿！”
......就这样，几轮下来，儿子很轻松的将五官以及身体的部件单词记得滚瓜烂熟。这也让我顿悟了，总听说“寓教于乐”这个词语，想着这个词语必是与老师息息相关，殊不知这种方法也让我尝试了一番，玩游戏竟帮儿子迈过了那道坎！
