用自然之法教孩子
《庄子》里有这么一个小故事：一天，魏王分别送给惠施和庄子一些葫芦种子：“你们把这些种子拿去种，比比看你俩谁种的葫芦大。”惠施和庄子都高兴地领受了。
为了能种出大葫芦，惠施每天施肥、除草。庄子却很少施肥、除草，只是常来看看。过不多久，惠施的葫芦苗一棵一棵地相继死去，最后一棵也没有成活。而庄子的葫芦苗却长得格外好，慢慢地，都开了花，结了果，而且都很大。惠施觉得很奇怪，就请教庄子：“先生，为什么我那么用心的栽培，所有的苗都死了；而您从来都不曾好好地管理，秧苗反而长得那么好呢？”庄子笑道：“你错了，其实我也是在用心管理的，只不过与你的方法不同罢了。我用的是自然之法，我常去看看葫芦苗在地里是不是长得好，如果长得好我当然就不去管它们了，让它们自然生长。而你却不管它们的感受，拼命地浇水施肥，哪有不死之理啊？”
对幼苗拼命施肥会让幼苗夭折，对孩子施爱的方式不对也会影响孩子的健康成长。我很欣赏这样的教育方法，也在生活中不断实践，给予儿子自然的爱，让他自然地长大。
遵循成长规律，侧重阅读兴趣的培养
在儿子上学前，我没有一味苛求孩子必须认字，学算术，因为我认为对于刚刚起步的儿子来说，识字量的多少并不能说明什么，反而会有可能给他带来负担。在这个阶段，最重要的是阅读兴趣的培养和学习兴趣的激发。
于是，我买来很多色彩鲜艳，制作精美的图书给儿子读，比如《婴儿画报》《安徒生童话》《一千零一夜》，在带着他初步探索世界的同时，激发他阅读和学习的兴趣。不知不觉，儿子能自己看书了，上小学之后，他开始脱离了大人给读书他才能读状态，开始自己自发自主的看书，我就趁机给他定《小学生学习报》。
刚开始，儿子只限于读报纸的大标题，慢慢地念拼音，后来随着拼音的熟练掌握，就开始读里边的小文章。随着阅读量的不断增加，《小学生学习报》已经满足不了他了，我们全家都在单位的图书馆每人办了一张借书证。不到一年的时间，儿子已经把单位图书馆里面能看的书给看完了。
在读书范围方面，除了童话，儿子也逐渐开始阅读科普类，历史类的图书，有了阅读的基础，他写起作文来也很生动。儿子上二年级时，一次语文考试要求用一句话描写家，他这样写道：家是一座避风港，家是一座加油站。在我累了、饿了的时候，回到家，家总会给我力量，给我希望。老师看了直夸儿子写得好，我知道这就是阅读积累的结果。
在三年期上学期临近期末时，一次偶然的机会，老师知道了儿子喜欢在网上写些小文章，就跟我说：“回头你给豪豪在校讯通博客上开个博客吧，你们都写一写，争取能在校讯通‘书香班级’活动中有所收获。”我听从了老师的建议，和儿子开始了在校讯通博客上的成长之旅。看到别的孩子写的文章更棒，儿子有些小小的失落：“妈妈，别人都为什么写得那么好？”我说：“你自己想想看啊。”儿子说我也要多看书、多阅读、多和别人交流、多吸取别人的优点。
儿子和我在博客里有一个榜样，那就是博友“过江龙”（《家长会》2009年4月刊封面人物，校讯通博客中的明星母子，妈妈以善于引导孩子、总结家教方法而闻名于博友间，儿子则以懂事、稳重惹得广大博友的喜爱——编者注。）母子，他常常关注龙龙的情况，说他们都是四年级，都是男孩子，都属龙，可是他的博文跟龙龙相比还有进步的空间，他要努力学习，坚持写作，争取早日追上龙龙。他也鼓励我多写一些自己的生活，让我们能早日追上他们母子。我笑他：“儿子，咱们的目标是不是有些高啊？”他说道：“我们要学愚公移山的精神，我赶不上，我还有儿子孙子啊，子子孙孙无穷尽也。”儿子的话让我忍俊不禁，但是我也暗暗地为儿子竖起了大拇指，因为我知道儿子有这个毅力，他一定不会半途而废。
替儿子管理游戏，给他自由的环境
现在的孩子都能或多或少地接触网络，尤其是男孩子，对网络游戏会很痴迷，有时听着儿子嘴里面貌出来的游戏名，我都感觉自己真的跟不上他的步伐了。
儿子喜欢玩《摩尔庄园》，为了不让游戏影响孩子太多，但又不因为完全限制他玩游而使他产生逆反心理，我自告奋勇地在空闲时间替他管理他的游戏，替他照顾小摩尔，并在他放学的时候向他报告：“你的游戏日常管理妈妈都已经做好了，你就不用上线了，专心看书吧。”儿子刚开始还不信，都会上线看一看，但是看到我确实给他管理得井井有条，他也就不再多玩了。孩子喜欢玩游戏很多时候都是想在游戏里体验成就感，而我则通过提儿子管理游戏的方法让他间接地体验到了。目前来看这样做的很好，既丰富了我自己的生活，又控制了儿子的游戏时间，还和儿子有共同话题，一举三得，何乐而不为呢！
儿子现在多是用电脑来查找资料和写博文，但他对网络的无师自通使得他的水平远远在我之上。有时，他经常要跟我比赛打字速度，我有了什么电脑操作问题还得向他请教。虽然是我让儿子认识了电脑，算是他的师傅，但是他经常调侃说：“师傅领进门，修行在个人，你这个师傅可要跟上徒弟啊。”就像他鼓励我看书一样，在电脑应用方面，我想不学无术都不行，也只好忙中偷闲，多看多学。
“懒”妈妈和勤快儿子
我向来是一个“懒”妈妈，豪豪却是个勤快儿子，对照我们母子俩，很多人都说：“这真是懒妈妈与勤儿子的典范啊。”
我的“懒”表现在儿子能够自己做的事情我坚决不去帮他，不帮他洗袜子，一般不接送他上学，雨雪天气我也很少给他送伞，但我会提醒他：“今天天气预报有雨，记着带伞。”同事们都说：“没见过这么狠心的妈妈，孩子的一切冷暖都不放在心上。”但是，让儿子对他自己负责会让他成长得更快、更好。
我越来越来“懒”，平时做饭我都会叫上儿子来帮忙，让他帮着剥葱、洗菜，家里想包饺子的话一定会等到周末，好让儿子擀皮儿……儿子如果做得很好，我还忘不了夸上几句，让他心里美滋滋的，干起家务来乐此不疲。老公看我这招有效，也拿来效仿，每到家里需要换灯泡、修水管，或修自行车的时候，他就求救似的喊：“儿子，爸爸忙不过来了，快来帮忙啊。”儿子听了就跐溜地过去跟爸爸一起做起来，他的生活常识也在这些看似琐碎的家务活中不断增加。
甘做儿子的“徒弟”
说实话，我虽然在老师的提议下开通了自己的博客，可刚开始并没有上心，觉得自己水平有限，迟迟不敢动笔。在校信通第四届“书香班级”活动中，豪豪获得了“阅读天使”的奖项，儿子一再要求我坚持读书写博客，好向“书香家庭”奖项发起冲击。后来，儿子当选学生博腕儿给了我更大的震动，因为我觉得觉得儿子一直在坚持进步，并取得一个个的成绩，我也不能自甘落后啊，不然以后恐怕跟儿子都没有共同语言了。
可是，说起博客来，我可是个初学者，但是儿子已经玩得得心应手了，没办法，只能让儿子当自己的老师，给我指点一下怎样写博客了。儿子也丝毫不谦虚，他首先要我把博客名从“笑笑天”改成“酒衷豪妈妈”，我不解地问：“为什么要改啊？”儿子信心十足地说：“在博客里很多人都认识我啊，你改成酒衷豪妈妈，人家都想酒衷豪的博客写得不错，妈妈肯定也可以。”原来儿子也知道了运用品牌效应啊，我也只好“忍气吞声”，先借着儿子的名气打造自己的品牌了。改完名字后，儿子又立即把我俩的合影传到了博客上，说有照片才能吸引人，接着他又帮我添加了个人资料，说你不主动介绍自己谁愿意和你成为朋友啊！他还建议我多看看别人的博客，看看人家是怎么写的，跟别人多交流，这样礼尚往来，才会有更多的人愿意到你的博客里来……听了儿子指导得头头是道，我这个学生也只有点头以示虚心学习的份儿了，儿子看到他这个徒弟学得又快又好，心里也暗自得意。
其实，与其说是要做儿子的“徒弟”，不如说做他的朋友更为贴切，因为在儿子教我学东西的过程中，我更进一步地了解了儿子的世界，我们俩之间也越来越没有距离感，成为了真正的朋友。用自然之法教孩子不仅是要给孩子自由的成长环境，也要把他作为一个和你对等的成年人来看待，孩子给你的惊喜要远远超出你的想象。有了这些，孩子的成长也会远远地超过你的期望。
