《阅读存折》伴我行
——班级阅读的总结
上学期，我在咱们的校信通博客中看到了一些博友的阅读存折，甚是喜欢，既喜欢这个题目又喜欢这个形式，而且与我们的新课标中的阅读目标有异曲同工之妙。
我们学习语文就离不开阅读：在阅读中积累词汇，在阅读中学习写作，在阅读中获得知识，在阅读中得到启迪，在阅读中求得发展，在阅读中愉悦身心……有阅读有记录，积少成多，非《阅读存折》这个美名莫属也！我当即决定：在我们班开展写“《阅读存折》伴我行”的这项活动。
这高高的两摞日记本都是我们班新学期的阅读存折哟
写阅读存折首先要有课外书，我要求同学们每人至少有一本自己喜欢的课外书，每天都装在书包里，中午一来到教室就是我们的阅读时间。当自己的课外书读完了之后，可以和同学互换。你看，同学们看得多认真啊！阅读的书目也是琳琅满目，各有千秋。
《阅读存折》的写法，我以语文课本上的一篇文章《幸福是什么》为例，告诉同学们阅读存折包括哪几项，怎么写。我们的阅读存折包括这么几项：阅读人、阅读时间、阅读题目、文章作者、文章的主要内容、积累好词好句、积累好段、我的感悟.。
我们班同学坚持每天一篇《阅读存折》，寒假也不例外，有同学已经养成了习惯，觉得哪天不读书，不写上一篇《阅读存折》就觉得少了点什么。我班高静曼同学已经开始写第三本《阅读存折》了，你瞧——
虽然第九届书香班级活动已经接近尾声，但是，我们的“《阅读存折》伴我行”的活动还会继续——我们的读书活动会越来越多，我们读书的热情会越来越高，我们读书的收获会越来越大！相信我们！让我们一起加油！让书香净化心灵，让书香飘满家庭，让书香浸染校园，让书香飘溢中国！
